活水乡阳鄄小学领导参加教研活动记录.doc

活水乡阳鄄小学领导参加教研活动记录 2014.9 时 间第 一 周地 点教导处主持人李向华授课教师张海峰 参加人员全体教师评课记录记录 张校长校长导入巧妙，引起学生兴趣，过程中利用小圆片、小长方形，作学具进行动手操作，效果较好，教师在备课上完成较好。授课教师语言表达富有磁性魅力，用语得当，抑扬顿挫，表情丰富，很有素质。 高副校长 教师在教学能力上较好，但是在学生管理方面还有所欠缺，以至于课堂秩序太过高潮，应适当给学生静心思考的时间，不可以仅拥有快乐无比的课堂。活水乡阳鄄小学领导参加教研活动记录 2014.9时 间第 三 周地 点教导处主持人李向华授课教师张雪恒 参加人员全体教师评课记录记录张校长重点提出板书设计新颖，起到画龙点睛的作用，条理清晰，对教学效果起到很大的作用。高副校长由于六年级学生大些，在课堂上较之低年级，课堂气氛欠活跃，学习热情不够高涨，望老师在此方面下功夫。活水乡阳鄄小学领导参加教研活动记录 2014.10时 间第 五 周地 点教导处主持人李向华授课教师郭彦涛 参加人员全体教师评课记录记录张校长彦涛老师在教学上功底深厚，经验丰富。在教学环节上安排科学严谨，一环紧扣一环，且重点突出难点突破，教学效果很好。高副校长语言表达科学准确，体现了学科特点。应再加大学生动手操作的能力。活水乡阳鄄小学领导参加教研活动记录 2014.10时 间第 七 周地 点教导处主持人李向华授课教师张利军 参加人员全体教师评课记录记录张校长教学过程条理清晰，设计问题深入浅出，语言表达简洁明了，习题安排适量有层次有梯度，学生学习积极性较高，参与度较大，效果不错。高副校长语言概括性较强，环节安排科学合理，时间分配恰到好处，但对学生有放的开收不拢的现象。活水乡阳鄄小学领导参加教研活动记录 2014.11 时 间第 九 周地 点教导处主持人李向华授课教师王丁云 参加人员全体教师评课记录记录张校长整体结构完整，符合四步导学法，期间，教师引导到位，练习题设计有梯度，题量适中，能够全面照顾学生。但在时间安排上前松后紧，欠科学。高副校长教学过程中条理结构严谨，但是师讲的多，占的时间较长，应该放手，应相信学生。活水乡阳鄄小学领导参加教研活动记录 2015.3 时 间第 一 周地 点教导处主持人李向华授课教师张振华 参加人员全体教师评课记录记录 张校长为全体教师作了创造适合学生发展的教育的专题讲座。 张校长将长期的探索实践升华到教育理论的高度，他在报告中阐述了新时期教育观念及人才培养模式。他指出，创造适合学生发展的教育，必须更新人才培养观念，创新人才培养模式，改进教学方法，改变评价方式。要因材施教、因人施教，要慧眼识英才。要培养学生不同层次的发展，即扬长促全、扬长创新、扬长补短，要多出几把衡量学生的尺子，要创造适合每一个学生的教育，让每位学生都充满希望，让每个学生都得到发展，使学生终身可持续发展。当孩子能过得快乐，能自信、阳光、勇敢地面对生活，到那时你会发现你教育的天空将是“一片蔚蓝”。 在改进教学方法方面，他认为要树立以学生为主体的思想，要构建“自主开放”的课堂，课堂教学要实现“五个转变”：一是实现从死板的课堂教学行为变为引导学生灵活有效学习的行为；二是从重视外部动机变为重视内在价值；三是从面向全体变为重视个性开发；四是从教学的单边活动变为师生互动、生生互动；五是从重视闭合的思考过程变为重视开放的过程。 张校长的报告，既有理论高度，又有具体可操作性的策略。教师们听后受益匪浅。活水乡阳鄄小学领导参加教研活动记录 2015.3 时 间第 2 周地 点教导处主持人李向华授课教师赵会晓 参加人员全体教师评课记录记录张校长会晓老师是一位高素质的语文老师，教学功底很深厚。板书工整，造型优美。语言表达精炼且优美，问题设计把握适度，且引导巧妙。在字词句的教学上细致且不繁琐。并非常注重学习习惯的养成教育。高副校长会晓老师教态大方自然，基本功扎实，本节课教学效果较好。活水乡阳鄄小学领导参加教研活动记录 2015.4时 间第 4 周地 点教导处主持人李向华授课教师贺志强 参加人员全体教师评课记录记录张校长1.教材把握较好，备课充分。2.对学生充分放手，体现了以学生为主体的教学理念。3.教学过程中注重培养学生的口语表达能力。高副校长讲解到位，学教环节安排合理科学。但上课期间有极个别学生精力不够集中应加强管理。活水乡阳鄄小学领导参加教研活动记录 2015.4 时 间第 6 周地 点教导处主持人李向华授课教师谢彦平参加人员全体教师评课记录记录张校长1. 教态大方自然，声音清脆甜美。2. 板书设计科学合理且书写工整美观。3. 教材把握好，在分析上很透彻。4. 但学生在读课文时有明显的唱腔，所以在学生朗读上尤其是带感情的朗读课文上下功夫。活水乡阳鄄小学领导参加教研活动记录 2015.5 时 间第8周地 点教导处主持人李向华授课教师 黄军伟参加人员全体教师评课记录记录张校长能把呆板的知识化为游戏活动引起学生的兴趣，让学生主动地学到知识，符合本学科的学教特点，学生活跃积极，完成的教学效果不错。高副校长学生上台交流时语言表达欠清晰，应在培养学生语言表达能力上下功夫。