第一单元教案——数据的收集和整理.doc

教学内容数据收集整理（例1）课型新授课 练习课 训练课 作业课 单元备课人复备人教学目标1.初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的统计表；初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。2.在经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程中，学习一些简单的收集、整理、描述的方法。3.通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和时间能力。教学重点经历收集和整理数据的过程，初步认识统计表。教学难点感受、经历数据的整理过程，能正确填写统计表。教学过程（写清每个层次及环节的设计意图、预计时间）一、 导入新知（1）你们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动？。（2）这么喜欢运动，我们来比组织个比赛吧！可是这么多运动项目，你想组织什么比赛呢？（意见不一致）（3）意见不一致，这该怎么办呢？（4）收集整理一下数据，收集整理什么数据呢？生：最喜欢的运动导入新知：数据收集整理二、探究新知1.提出问题学校要给同学们定做校服，有四种颜色，选哪种颜色好呢？（课件出示四种颜色）2.解决问题生：选大多数人喜欢的颜色师：怎么知道哪种颜色是大家都喜欢的呢？生：可以在全校调查、也可以先在班里调查、也可以。师：在班里怎么调查呢？全班调查（课件出示统计表）举手数一数。每人只能选一种颜色。学生统计。3.认识统计表引导学生把刚才统计的结果填入下表。颜色红色黄色蓝色白色人数961584.根据统计表回答问题。（1）全班共有（）人。（2）喜欢（）颜色的人数最多。（3）如果这个班订校服，选择（）合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？三、巩固练习练习一第5题四、课堂总结这节课你学到了什么？这节课在什么地方用到统计？你在生活中还有哪些地方用到过统计？（复备）作业与检测练习一第5题本周图书借阅情况图书种类童话漫画儿歌其他本数111898（1） 借阅童话书的有（）人。（2） 借阅（）书的人最多。（3） 图书室要新买一批图书，你有什么建议？学困生情况 板书设计颜色红色黄色蓝色白色人数96158数据收集整理课后小记教学内容数据收集整理（例2）课型新授课 练习课 训练课 作业课 单元备课人魏月复备人教学目标1.能根据简单的问题，使用适当的方法，收集、整理数据，将数据记录在简单的统计表中，并能根据数据提出和回答一些简单的问题。2.让学生在具体的操作活动中，体验数据的收集、整理、描述和分析的整个过程，从中掌握一些基本的统计知识，并学会一些基本的统计方法。3.在参与学习活动的过程中培养学生的统计观念和合作意识，发展数学思维，提高解决问题的能力。4.学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。教学重点学会用简单的符号进行记录的统计方法。教学难点能根据统计的数据提出并回答一些简单的问题。教学过程一、 导入新课学校要举办讲故事大赛。班上准备从王明明、陈晓菲两人中选一位参加比赛。选谁去呢？ 能不能帮老师想一个办法解决这个问题呢？二、探究新知1.教学例2（1）用什么办法来决定谁来参赛呢？可以用举手的办法，再数一数。想一想，有没有其他方法？可以用投票的方式。（2）怎么投呢？给每人一张纸，每个人把选的人写下来，放在一起，最后只要数一数选票就行了。（3）你觉得这种办法可以吗？那他有什么好处呢？投票这种方法不像点人数那么麻烦，只要整理大家交上来的选票就可以了。那就来试试看！学生投票，交给老师。2.整理选票（1）想一想，怎样整理这些投票呢？学生回答。（2）老师报名，同学用自己的方式记录。学生活动。（3）展示和交流学生的记录单。有写“正“字的，画“ ”的，画 的，打“”的。3.认识统计表（1）出示统计表。姓名王明明陈晓菲票数统计表的第一横排表示什么意思？第二横排呢？把统计结果填入表中。（2）从表中可以看出，改选谁呢？（3）想：今天班上有两名同学缺勤没能参加，假如他们也参加投票，结果会怎样呢？三、巩固新知练习一第3题四、课堂总结今天这节课你有哪些收获？（复备）作业与检测练习一第3题学困生情况 板书设计姓名王明明陈晓菲票数数据收集整理课后小记教学内容数据收集整理课型新授课 练习课 训练课 作业课 单元备课人复备人教学目标1.会使用适当的方法收集整理数据，把结果表示在统计表中，并能根据数据回答或提出简单的问题。2.再次体验简单数据收集、整理的过程，能灵活选择方法。3.使学生感受到学习数学的乐趣，树立从统计角度思考问题、解决问题的意识。教学重点体验简单数据收集、整理的过程，能灵活选择方法。教学难点能跟数据回答或提出简单的问题。教学过程（写清每个层次及环节的设计意图、预计时间）一、导入练习春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗？今天二1班同学就一起去春游。同学们准备了什么好吃的？你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗？今天练习有关“数据收集整理”的知识。二、巩固练习练习一第3页做一做调查本班同学最喜欢去哪里春游。地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数（1） 最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）的人数最少。（2） 最喜欢去植物园的有（）人。（3） 你最喜欢去（），喜欢去这里的同学有（）人。提问：你想采用什么方式统计？哪种方式比较合适？练习二调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。季节春夏秋冬人数（1） 喜欢什么季节的人数最多？（2） 如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？（3） 你还能提出其他数学问题并解答吗？总结：这两道练习，在我们的日常生活中经常出现，选择最简单，最快捷的方式收集整理数据是我们必须掌握的。希望同学们在以后的生活中学会灵活运动统计方法。（复备）学困生情况 板书设计地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数季节春夏秋冬人数数据收集整理课后小记教学内容数据收集整理4课型新授课 练习课 训练课 作业课 单元备课人复备人教学目标1.会使用适当的方法收集整理数据，把结果表示在统计表中，并能根据数据回答或提出简单的问题。2.再次体验简单数据收集、整理的过程，能灵活选择方法。3.使学生感受到学习数学的乐趣，树立从统计角度思考问题、解决问题的意识。教学重点体验简单数据收集、整理的过程，能灵活选择方法。教学难点能跟数据回答或提出简单的问题。教学过程（写清每个层次及环节的设计意图、预计时间）这节课我们继续练习有关数据收集整理的知识。一、基础练习1.练习一第1题调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。学生独立思考，回答问题。2.练习一第4题。问：统计是什么？一个路口10分钟内所通过的各种交通工具。是怎样统计的？学生回答。学生独立填写统计表，然后回答问题。3练习一第6题。分小组活动，统计前各小组同学商量一下打算用什么办法记录，然后再说说“你最喜欢吃哪种水果，”并按照商量好的方法记录，完成统计表。集体交流统计结果，说说看了上面的统计结果，你想到什么。4.练习一第7题。（1）出示第7题图提问：图中统计的是什么？是怎样统计的？学生回答。（2）说一说，哪天卖出电视报最多？哪天最少？你有哪些想法？（3）试一试：如果要表示2份，怎么表示呢？学生尝试练习。展示学生所画，集体讨论。二、提高练习（1）班上如果要过“集体生日”，可以在哪个月举行？学生会有不同的答案和理由，教师也可以参与讨论。选全班同学中生日最集中的月份。（2）问题：哪一个月生日的同学最多呢？学生统计。三、课堂总结本单元所学的统计知识作用很大，在今后的学习中会经常用到。通过统计表，可以了解许多信息，便于掌握和比较信息、数据。那你对于本单元的学习，你想说些什么呢？（复备）学困生情况 板书设计课后小记