2022年中学教学、教研活动计划.docx

2022年中学教学、教研活动计划一、听课、评课式1 .听课、评课式教研活动是传统的教研活动形式。通过听课、 评课活动可以形成良好的学习气氛，到达促进教师之间相互学习，取 长补短，共同提高教学水平的目的。讲课教师要在课前精心准备，对 讲课的每一个环节都要仔细研究，精心设计整个教学过程。2 .评课时，讲课教师要认真介绍教学设计、重点、难点、方法及 自己的体会。评课教师要实事求是地进行点评，指出优点和缺点，针 对缺点提出改进的意见。通过大家的协调，最后集体研究确定这一节 课的整体的教学设计。3 ,听、评教研活动需要注意的是，切忌走过场，不注重实效，尤 其是不能只说优点，不说缺点，同时，教师要善于提出自己的见解。二、说课式1 .说课可以作为一种教研活动形式，一方面锻炼教师的表达能 力，一方面完善教学设计，最终形成教学设计的最优化。2 .在说课前要布置好任务，做好总体安排，准备好说课材料。说 课材料环节要齐全，有典型性、有科学性。说课过程中，说课人讲完 后，其他参与教师要对说课材料进行补充和完善，最终形成一个完整 的教学设计方案。3 .说课教研活动需要注意的是，说课环节必须齐全，要有整理补充、完善的过程。三、论文宣读式论文宣读教研活动，可以促使教师不断加强对业务知识的研究学 习，提高教师的业务水平，形成良好的教研活动气氛。在每一个学期 初，每位教师必须选择一个课题，针对这个课题进行研究，在要求的 时间内拿出一两篇系统化的论文。论文宣读可以安排在每一个学期 末，集中一两次教研活动。每位教师可以将这一学期自己最成功的课 题研究成果进行宣读。通过论文宣读，教师可以相互学习，共同提高。 学校可以将这些论文，形成论文集。教师还可以将自己认为最好的论 文投到各种期刊发表。论文宣读需要注意的是，各位教师一定要拿出自己的研究成果或 自己的亲身体会，不可抄袭，否那么就失去现实意义。四、教材过关式为适应现代教学需要，教师要树立终身学习的观念，使自己这一 桶水成为流动之水，常新之水。教师要传授给学生知识，首先自已要 有丰富的知识储藏。教师对教材掌握的如何，关系到教学效果。学校 可以利用教研活动，对教师掌握教材的实际情况以试卷的形式进行考 查，以促使教师熟练掌材。教师作为知识的传授者，应对出题的类 型、解答的方法有深入的理解。教材过关，要事先通知教师做好准 备，试题选择要有针对性，难度要适中。这样的教研活动次数不宜过 多，每个学期一两次即可。五、经验交流式1 .经验交流式的教研活动，在高中教学活动中是最重要的活动 之一。这种教研活动要到达教师相互交流经验，相互学习，取长补短, 教师之间互帮、互学的目的。2 .经验交流式教研活动，在活动前要确定交流的主题，明确负责 人，确定参加人员、地点、时间等。负责经验交流的主讲人，课下要 认真准备，其它参与人员也要准备资料。在经验交流时，安排人员都 要参加，主讲人做为主发言人，其他参与人员也要就议题踊跃发言， 积极讨论，通过交流，最终形成一种大家共同认可的经验模式。3 .经验交流式教研活动需要注意的是，要有布置，有准备，各位 教师有豁达的胸怀，畅所欲言，无所保存。六、教学比武式教学水平如何直接关系到教学的质量。教学水平的提高，要通过 教师之间相互学习，相互借鉴。教学比武是最好的相互学习方式，因 为，参与教师在比武的过程中都会准备一节最优秀的课展示自己最好 的教学水平。教学比武活动中要注意的是：活动之前必须做好布置工作，结束 之后必须有总结分析，真正到达比武目的。教研活动是贯彻国家教育方针，落实学校教学计划、教学常规， 开展学科教学研究的重要活动形式。但在当前的学校教研活动中，存 在着一些不正常现象，严重影响了教研活动质量的提高，弱化了其应 有的价值功能。因此，认真开展对教研活动形式与内容的研究，既是 提高教育教学质量的客观要求，也是教育面向未来，全面深化教育改 革的必然选择。七、通过不断强化教学管理，教师的业务素质不断提升。在各级 各类的教学比武大赛中，如在去年的省级优质课比赛中我校有三名教 师获奖，在中学化学教学等期刊上发表论文多篇。