正数和负数教案 人教版七年级数学上册.doc

七年级数学电子教案1.1正数和负数教学目标：1、整理前两个学段学过的整数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念.2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数.3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣.学习重点：用正负数表示两种相反意义的量学习难点：正确区分两种不同意义的量教学步骤：一、自学目标：自学教材P1-3上的内容1、掌握正数和负数的概念.2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数.3、体验数学发展是生活实际的需要.二、自学检测：1、下列各数中 -0.9 , 6, 9/34 , - 7.89, 3.1, -87, 0.001, -129 是正数的有_ 是负数的有_2、大于零的数是正数，零以下的数是负数,那么零是正数还是负数？3、填空：、水位上升5m记为+5m，下降3m应记为 _m、盈利900元记为+900元，那么亏损200元,应记为_元、收入50元记为+50元，那么-20元表示_、增加7千克记为+7，那么-4表示_4、下列各数-0.097, 8.76, 5, 0, -7, -1.12 不是正数的有_不是负数的有_5、一防水大堤所标的警戒水位是37m，规定在记录每天水位时，高于警戒水位的部分记为正数。（1）若夏季的某一天，水位为39m，应记为_（2）若冬季的某一天，水位记录为-7m，则实际水位是_思考：0只表示没有吗?1.空罐中的金币数量;2.温度中的0;3.海平面的高度;4.标准水位;5.正数和负数的界点;引入正负数后，0不再简简单单的只表示没有.它具有丰富的意义,是正负数的分界点三、教学指导：1、正数：以前学过的数中，除0外的数叫做正数；2、负数：在正数前面加上“-”号的数叫做负数；3、0既不是正数，也不是负数；4、可以用正数与负数表示具有相反意义的量 ；5、一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号.四、当堂训练：1、如果将收入8元计为8元，则支出6元应计为元.2、将高出海平面789米计为789米，则海平面计为789米3、减少60千克计为60千克，则增加80千克应计为千克.4、如果80m表示向东走80m，那么-60m表示_ ,0m表示_5、若年人数80计为0，则去年75人计为_，试猜想若将75计为0，80人应计为.6、如果水位升高3m记作+3m，那么水位下降5m时候应该记作_水位不升不降时候应该记作_.教学后记：