小学体育：四年级《小篮球——高低运球》教学设计.docx

小篮球一一高低运球的设计思路一、设计思路：本课的设计是以体育与健康课程标准的“健康第一”为指导思想，激活课 堂为宗旨，以互动学习为中心，依托篮球游戏为主线，以学生开展为主体，并关注 差异关注不同需求，让学生在课堂中勤思、善动，尝试、实践，从而激发学生主动 参与体育的兴趣。增强合作意识，勤思意识，培养学生的观察力、思维力、创造力、 表现力和动手能力，养成良好的心理品质，让学生在运动中开展，让兴趣在生活中 延伸。二、学情分析：小学三年级的学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性较差, 在体育课中比拟易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教 学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模 仿的感性思维的体育课比拟喜欢，学习兴趣较高，因此，在学习过程中要因势利导, 发挥所长，弥补所短，才能真正促进开展。三、教学策略：教学中做到突出一个“情”字，到达一个“趣”字，表达一个“主”字，实现 一个“培”字。教师在教学中抓住高低节奏运球设计了一系列的游戏练习，并合理 创设“高、矮、胖、瘦”与“水果蹲”的游戏教学情境，营造轻松愉悦的教学环境, 有效激发和维持学生的学习兴趣，引导学生自主参与，交往合作，培养学生的团结 协作意识和表现欲。四、教学设计本课教学对象为小学三年级学生，原地高低运球是新授教材内容，技术性强，对 学生身体协调性要求较高。因此，在教学设计中这样考虑：1 .练习安排中以学生练习为主，组织形势简单实用、易懂。2 .教学过程中表达学生合作学习与探究学习，以学生为主体，教师为主导，创设良 好、和谐的体育课堂气氛。3 .通过“高、矮、胖、瘦”游戏让学生初步了解球随人动，人高球高的基本节奏拍球 方法，体会肘部发力运拍过度到手腕发力运拍的各种变化。并懂得怎样保护球！利 用“水果蹲”游戏进一步巩固提高学生的高低运球能力，练习设计难度层层递进，知识技能的方法在游戏练习中渗透，孩子们在愉快轻松地气氛中，到达师生默契沟通的目的，从而提高练习兴趣。四、教学流程：高低运球拓展“闯关”水果蹲游戏你做我猜游戏跟着音乐熟悉球性篮球操热身准备活动小学体育实践课教案授课年级三年级授课教师吴依思单位杭州市现代实验小学学生人数32人内容篮球：高低运球跑：趣味往返跑接力+折返跑重点 难点重点：提肘按压与手腕运拍球的节奏变化。 难点：运球时手对球的控制。教学目标L认知目标：通过本课学习，让学生能主动参与小篮球运动，了解球的特性。2 .技能目标：通过各种运球游戏实践，初步体会高低、快慢节奏运球的变化，学会12种趣味 运球游戏的方法，提高学生灵敏及快速反响能力。3 .情感目标：增强合作意识，体验成功的喜悦感，激发对小篮球的兴趣。课的结构内容练习目的要求教师引导与组织学生参与时 间次 数准备 局部45'1 .队列练习2 .师生问好！3 .热身篮球操热身运动带球跟随音乐热身。（活力的、大声的、充分 的）r412、1.通过音乐、 舞蹈，让学生 马上进入到 愉悦的课堂 气氛中，并吸 引了学生的 注意力。2.熟悉球性 让学生初步 感受节奏感。1 .教师引导队列进 场.2 ,节奏音乐激发学 生的兴趣。并引导 学生进行热身游 戏。3.时时讲评，鼓励。1 .学生积极参与，与老 帅互动队列入场。2 .学生愉快地练习。3 .学生相互激励，进行自 评互评。t t t tI t t tt * tt tt t小基本 局部2022，L熟悉球性练习各种原地运球练习2 .高低运球学练游戏：“请你像我这样 做”（节奏性喊口号：1、2 做高运球123做低运球需 要学生模仿老师动作一起 进行）古诗朗诵春晓悯农 （节奏性的朗读古诗用于 高低运球）高低起伏（根据音乐节 奏性的变化进行高低运球 练习）4 .游戏：“你做我猜”（根据 提示板上的词语一组进行 模仿一组监督一组猜出该 词语）5 .游戏：“水果蹲”。（听教师 口令变化，口令相符的快速蹲 下低运球，其余高运球，听见 “快乐蹲”后，迅速低运球）3，3,3rwr 3r3，3，”4524531 .通过对多 种篮球运球 游戏体验让 学生掌握高 低运球的快 慢节奏并且 知道运球时， 提时按压与 指腕运拍球 方法及高低 运球转换时 怎样控制球。2 .游戏中，让 学生充分自 主体验，尝 试，善于发现 和评价。3 ,培养学生 间协作配合 意识。1 .教师引导学生熟 悉球性练习。2 .教师集体与学生 互动带球做“请你 像我这样做”游戏。3 .游戏练习过程中， 提问方式对高低运 球要点进行启发引 导学生用节奏快慢 进行巩固练习。4.在游戏“你做我 猜”中让学生了解： 快一一高低运球； 慢高运球球。6 ,引导学生进行“水 果蹲”游戏。AAM1 .学生间愉快地变换拍球 方式、拍球次数游戏练 习。2 .学生与老师一起做“请 你像我这样做"运球游 戏。3 .学生仔细思考教师提出 的疑惑，利用帮助古诗进 行练习。4 .在做游戏中记住：快一 一高低运球；慢一一高运 球球。5 .师生互动进行“水果 蹲”游戏。游戏队形：四列横队t t t t t ft tItt tt t3.拓展“闯关”接力规那么：学生在规定的点上高运 球5次，低运球5次，接着将 球放回篮筐后快速返回进行接 力比赛，以此类推，最先完成1通过“闯 关”游戏将学 生带入挑战、 竞赛的气氛1.教师引导学生过度到练习队形。导入：我们各个小队要挑战闯关任1.学生愉快、有序的， 按要求迅速到达教师指 定地点报到。的队为胜队。中，学生的情务，我们要比一比2.学生认真仔细听、看教组织队形：8路纵队绪顿时到达哪个小队配合最默师讲解游戏要求。一一1一高潮。契，最团结。3.学生积极参与游戏，挑基本 局部1 t ， 1 1 中 t t t t t t t t t 1 t f t *622.创设合作运球意识，拓2 .教师讲解练习要 求，并引导学生听 口令出发练习。3.观察、巡视，时战“闯关”。4 .学生愉快地实践练习。5 .小组交流游戏感受， 力争上游。7-8， （高运球5次）3展篮球知识，使每一个学可增加运球次数次生都能体验时评价。6.学生积极展开自评互 （低运球5次）（迅速返回不可让球滚落）4 .折返跑素质练习4成功的快乐。3.培养学生 间配合的默 契，增强团队 合作的意识。4.教师讲解并示范游戏规那么和注意事项。5 ,引导学生进行游评。重点：移动中结合高低运球及投接能力。难点：手对球的控制能戏。（提高难度）力。6.评价和鼓励。结束局部5，1 .海草舞放松2 .讲评小结3 .收回器材4 .师生再见5，1-21 .放松身心2.激发学生 爱球意识。1 .引导学生放松。2 .总评小结。3.宣布下课。1 .学生愉快地放松。2. 认真进行自评互评。3.收回器材。场地标准篮球场地一块练习密练习密度：42%左右器材篮球：33个度预计平均心率：90次/分钟