2021-2022年度第二学期六年级语文教师教学工作计划.docx

2021-2022年度第二学期六年级语文教师教学工作计划本班共有43名同学，本学期是学生在小学阶段的最后一个学期，也是最重 要的一个学期。大局部学生学习态度端正，语文学习的兴趣较浓厚，语文基础知 识掌握得比拟扎实，但是其中有几个学生的语文素质与学习习惯有明显差异；其 余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在 作文方面，大多数孩子不喜欢写。主要原因是他们不善于观察、积累，或者内容 空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的表达事情的经过。一、教学目标1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱 社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇 于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法 和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。2、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解 在语言环境中的字义，并能正确读写。3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大 局部能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中 心思想；能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式； 学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解 科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情， 初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关 的资料。6、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的 基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学时， 围绕重点训练工程加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教 材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法。特别注重朗读训 练，提高学生的语言感悟能力。7、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达能力，学习普 通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注 意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。8、开展小型多样的语文学科竞赛。9、继续抓好作文训练。认真备好每节作文课，加强作文的面批，鼓励怎么 想就怎么说就怎么写，注意拓开学生作文的思路，培养学生能抓住重点观察事物， 养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具 体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。并学会修改自己的和 别人的作文。10、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、 每天一个好句的背诵积累，指导学生认真阅读课外拓展阅读及未来作家报 小学生时代等报刊杂志，阅读表达“课内打基础，课外求开展”，指导学生 学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量。11、把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要 内容，领会文章中心思想；围绕中心具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均 使用力量。二、教学措施1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。本学期着重进行分段 的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式， 掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练 习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生 有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反应和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文 训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他 们的语言表达能力。加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理 解能力。持之以恒，不断地加强积累。4、注重实践，培养能力。充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。