二年级道德与法治上册教案-5我爱我们班 部编版.docx

我爱我们班一、教材分析我爱我们班是二年级上册道德与法治第二单元我们的 班级的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、 “我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让 学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师 的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的 为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜 爱之情。二、学情分析升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有 了初步的意识，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因他们 享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比拟模糊。虽 然他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同 学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动, 维护集体荣誉。但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的 缺乏，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，归属感、责任感 有待提升，团结、合作的意识需要加强。因此适时地进行集体活动， 加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此 的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的 品格。三、教学目标（PPT第39页）生1：跳舞时大家要一起按照节奏跳，这样才不会踩 到同学的脚。生2：保持距离配合好才能跳得和谐又开心。生3：按着口号跳“左左右右前后前前前”师：大家的方法真实用，这些做法就属于团结协作。相信我们的集体 舞展示，一定会再次赢得全校师生的喝彩，它也将成为我们集体生活 中的又一个快乐回忆。（PPT第40页）除了集体舞今后我们还能一起做哪些活动，做 的时候要注意什么？就请你课后开动脑筋想一想吧！【设计意图：通过跳“集体舞”这样的集体活动，让学生体会开心的 班级生活需要团结协作，提升学生的道德认识。】（七）课堂小结：（PPT第41页）师：同学们，智者说：假设要让一滴水不干涸，就把 它放在大海中，这就是集体的力量。我们班就是这样一个滋养着每位 同学的优秀集体，希望通过大家的努力，让我们班变得更加优秀。（PPT第42页）下面让我们一起朗诵一首小诗：我爱我们班我爱我们班，因为我是她其中的一员。她是我成长的摇篮，她让我有了无数伙伴。（PPT第43页）我爱我们班，因为她给我带来无限的温暖。她是我温馨的家园，她让我体味到了友爱的甘甜。（PPT第44页）我爱我们班，因为她给我带来了成功的希望。她是我辛勤劳作的田园，她让我品味到了收获就要去流汗。（PPT第45页）我爱我们班，因为她赋予我无穷的欢乐。她是我成长的乐园，她让我享受到了阳光的灿烂。（八）结束语（PPT第46页）我爱我们班，我爱班里的每一位成员，今天的课就到这里，同学们，再见!1、知道自己是班集体的一员，体验在班集体中的乐趣，了解班集体， 热爱班集体。2、在活动中认识同学，感受同学间的友爱之情，知道班级温暖而有 意义的事件，感受班集体的温暖。3、关注班级荣誉，并认识到荣誉背后大家付出的努力，认识到班级 应该是一个包容、团结、友爱的集体，并为此努力。四、教学重难点关注班级荣誉，并认识到荣誉背后大家付出的努力，认识到班级应该 是一个包容、团结、友爱的集体，并为此努力五、教学过程（一）导入：同学们，大家好，今天我们一起学习的内容是道德与法治二年级 上册第5课我爱我们班。（二）活动一：创设情境，认识班集体师：（PPT第3页）今天张老师给大家带来了歌曲片段可爱的家,（PPT第4页）（播放歌曲可爱的家）同学们，就像歌里唱的那样，家是温馨的港湾，我们来自不同的 家庭，现在又走到一起，（PPT第5页）组成了一个新的大家庭，这 个新家庭就是我们的班级，我们是几年级几班，请你大声说出来：【设计意图：创设合理的情境，用形象化的事物，让学生对班集体有 初步的认知。运用类比的方式，更易于学生理解和接受。】（三）活动二：班级生活快乐多师：（PPT第6页）同学们快看，德育处的璐璐老师来我们班了，给 我们带来了好消息呢。璐璐老师：同学们，大家好，我是德育处的璐璐老师，今天我给大家 带来了一个好消息，每学期初的校园最美班级评选活动开始啦！师：好期待呀！让我们一起继续听评选要求吧！（PPT第7页）璐璐老师：最美班级评选要求：班级凝聚力强，班级成员的光荣感强。能开展主题鲜明、形式活泼 的校内、外活动，共建快乐自主、友爱向上的班集体。班风正、学风浓，班级成员勇于直面困难，不怕挫折和挑战。班级成员乐于服务他人、服务集体、在实践中团结互助。师：听完璐璐老师的说明，大家有没有信心？对，我们有信心！评选 最美班级，第一个要求就是：班级是一个快乐自主、友爱向上的集体。（PPT第8页）在我们组成班，一起相处的这一年多的时间里，同学 们和老师一起学习、劳动、玩耍有很多很多美好的回忆。你有哪 些美好回忆呢，快和大家说一说？（PPT第9页）生1： 一年级的时候，学校组织我们秋游，我们去天 津海昌极地海洋公园参观，和老师同学们一起去看可爱又神奇的海洋 生物和极地动物，感觉超级开心，我很喜欢和大家在一起活动，那是 一种和爸爸妈妈一起时不一样的开心！师：是的，与同学一起获得的快乐，和与家人在一起的快乐是不一样 的，从你的回答中老师感受到这是一个快乐的班集体。（PPT第10页）生2：我还记得第一次应急逃生演练的时候，同学们听指挥而且行动很快，我们班得到了全校师生的表扬。当时我感觉特 别自豪。师：全班同学能为一个共同目标努力，这就是班级凝聚力，获得荣誉 后感到自豪，就是集体荣誉感。同学们的凝聚力造就了优秀的班级。（PPT第11页）生3我喜欢今年的六一儿童节，看节目很开心，上 台表演就更骄傲了，我们全班女生一起上台，赢得了大家阵阵掌声, 掌声还要送给带着我们反复排练的陈老师。下面，请大家看看我们的 演出片段吧！（PPT第12页）师：确实是精彩的表演呀，节目的成功离不开老师和每一位同学的努 力，（PPT第13页）真是一个团结向上的班级体。（PPT第14页）生4：我喜欢和同学们一起劳动，有一次，老师教我 们摘韭菜，既开心又学会了新技能，全班同学还一起约定暑假在家坚 持帮妈妈摘菜呢。师：一起活动收获多，快乐自主就是在说你们班呀。（PPT第15页）生5：我喜欢和同学们一起讨论问题，大家在争论中 找到正确的做法时，我们感觉就像打了胜仗一样。师：在集体中善于倾听他人，勇于表达自己，依靠大家的智慧解决问 题，这就是互相促进的优秀集体。（PPT第16页）师：通过提供，老师发现大家收获了很多欢乐时光， 我们班也真的是一个快乐自主、友爱向上的班集体！【设计意图：通过生动的情境，让学生回忆集体活动的点点滴滴，感 受班集体所带来的荣誉和快乐，在交谈中，让学生引起共鸣，萌发归 属感。图片展示，帮助学生更为清晰地还原集体活动的美好瞬间，调 动学生参与的积极性，让学生充分意识到彼此共处在一个集体中。】（四）活动三：团结友爱的同学们（PPT第17页）师：一年多来大家对彼此越来越了解，班上很多同 学都成了好朋友，一些有共同兴趣的同学还组成了兴趣小组。班内每 一名成员都有闪闪发光的优点，现在就请你想想班内你、我、他的闪 光故事，来和大家提供吧！（PPT第18页）生1：我的好朋友王子涵做事很认真。她值日时把教 室都清扫得很干净，还经常帮助同学。她跑的也很快，喜欢跟同学一 起比赛跑步。我最愿意和她一起玩。师：王子涵是很好的伙伴，你也是个善于发现朋友优点，并肯定她的 好伙伴。（PPT第19页）生2：我的同桌阳阳是个热心肠，看到别人遇到困难， 她总会主动询问并尽力帮助别人，比方有一次课间，我忙着改错题, 她看到我水壶空了就去帮我打水，那天的水温暖又甘甜。我也学着像 她一样帮助别人，现在我俩在班里被称为热心二人组。师：发现好朋友的优点，并向她学习，两个人共同进步，我要给你们 俩都点赞。（PPT第20页）生3：我想夸夸我们手工小组的同学们，班上有人过 生日时，他们都会提前准备一张写满大家祝福的贴画，送给过生日的 同学，我们每个人都感受过被关心的温暖。师：这真是个善于关爱他人的小组，你们对大家的关心让我们班更温 暖。（PPT第21页）生4：我觉得班主任冯老师最闪亮，她不仅教我们学 习知识和做人的道理，还从生活的方方面面关心我们，有一次我不舒 服吐身上了，她不仅轻声抚慰我，还不嫌脏，帮我清理衣服，联系我 妈妈来接我，还把我弄脏的地面都清理干净了。师：从你的经历中我感受到了冯老师对你们浓浓的爱，相信你也在别 的老师那里得到过这种爱。（PPT第22页）生5：我要夸夸刘子豪，他以前上课时总爱背着老师 做鬼脸引同学们发笑，影响课堂纪律，自己学习也不好，被老师批评 后他下决心改正，并请我们帮助提醒他，现在他不光成绩变好了，前 几天还被评为我们班的“纪律之星”。师：刘子豪值得称赞，帮助他改正错误的你们也值得老师点赞。师：同学们，你们的互相关心、互相帮助，让我们这个班更加团结友 爱。在每一位班级成员的努力下，我们的班集体会带给我们更多的快 乐、更大的进步。【设计意图：让学生说一说自己的朋友，在介绍同学的过程中，通过 关注他人的闪光点，知道和理解，自身的内在美才是吸引别人的关键。 启发学生发现他人的内在美，和同学互帮互助、友好相处，这有助于 学生提升归属感和认同感，更热爱班集体。:（五）活动四：我为我们班点个赞（PPT第23页）师：班级生活让我们感受到幸福和温暖，班级也需 要我们来为她添光彩！快来看下面这个故事，看看你能得到什么启发？（PPT第24页）图：运动会的接力赛上，李明遥遥领先，交 接棒时他想快点把接力棒递给王华，却不小心把接力棒掉到了地上。如果你是李明，当时你会是什么感受？没错，很懊恼很生自己的 气。（PPT第25页）王华把接力棒捡起来，继续比赛，可是在他捡 接力棒时，后面的运发动纷纷超过了他，虽然他努力快跑，可还是错 失了第一名。（PPT第26页）比赛结束后，班里有一位同学说：“都怨李明, 毛毛躁躁的，稳拿的第一名都被他弄丢了。”如果你是李明，听了这句话，你又有什么感受？是呀，会更自责、更难过，可能还会有些委屈。那请你想一想这 样说对吗？为什么？生L太没有礼貌了，他不应该这么说自己的同学。生2：他这么说是不对的，有失误是正常的。生3：这么说不好，他也不想出现失误，都是为了给班级争光，大家 应该相互理解。（PPT第27页）师：是呀同学们，那你这时候会对李明说些什么呢？ 生1：没关系的，这只是一个失误，下次一定行的！生2：你这也是在为班级做贡献，同学们都理解你，相信你以后会为 班级争得更多荣誉。师：大家说的都不错，你们的这种做想法和做法就是理解和包容。（PPT第28页）师：让我们继续往下看，王华往终点跑时，其他同 学又在做什么呢？生1：同学们大声加油，可卖力了。生2：同学们准备好了水，等着迎接运发动。师：你们观察得很仔细。如果你是那些守在终点的同学，看到运发动 跑到终点了，你会怎么做呢？生1：我会跟他说：“你肯定又渴又热吧，这是我准备的毛巾和水， 先擦擦汗，一会儿再喝点水。”生2：我会扶着他走一走，让他放松放松。师：你们真细心、真体贴，老师想平日里你们一定就是这样对待自己 同学的。（PPT第29页）比赛后，王华在日记中这样写：我今天参加了 接力比赛，比赛时我听到了我们班同学此起彼伏的加油声。当我跑到 终点时，同学早早给我准备好了水和毛巾，那时候真是别提多开心了! 师：他感受到了同学们对他的关心和友爱。我想同学之间就应该如此, 像亲人一样。（PPT第30页）师：最后比赛结果怎样呢？没错，得了第三名。在 出现失误后还能获得第三名，你猜秘诀是什么？对，是团结拼搏。（PPT第31页）师：怪不得课后他们的班长这样说：“我们竭尽全力 了，虽然没有得第一，但也很开心”，他们懂得团结、友爱、拼 搏远比名次更要重要。师：我们班也获得了不少荣誉，（PPT第32页）但有的同学说：我不 经常参加各类比赛，想为班级争光实在是太难了。你同意这种说法吗? 不同意。（PPT第33页）是的，虽然你没能代表班级参加比赛，但是你 在平时努力学习，遵守纪律，做好自己的班级事务，关心帮助同学， 就是在为班级做贡献，为班级争光。（PPT第34页）同学们，璐璐老师听了大家的提供，了解了我 们开学这段时间的表现，要向大家宣布评选结果了。璐璐老师：孩子们，璐璐老师来祝贺大家了，祝贺我们班被评选为校 园最美班！（PPT第35页）师：同学们，祝贺你们！快伸出双手，给自己 点赞，给我们班点赞吧！【设计意图：通过阅读连环画故事，让学生在关注班级荣誉的同时， 认识到荣誉背后大家付出的努力，懂得理解、包容、关爱他人，进而 认识到班级应该是一个包容、团结、友爱的集体。这样的班级应该被 点赞。】（六）活动五：全班来跳集体舞（PPT第36页）师：还有个消息要告诉大家，最美班的同学们要在 校会上跳一段集体舞，展示风采。现在让我们观看下面的视频，先自 己学一学，等我们相见时，大家再一起跳。（PPT第37页） 师：你学会了吗？左左右右前后前前前间奏记得拍拍手（PPT第38页）好像不是很难，那我们全班同学一起跳的时候怎样才能跳整齐呢?