江西省萍乡实验中学七年级语文上册第五单元第21课化石吟导学案无答案新版新人教版.docx

化石吟学习目标:1 .理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、，叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。2 . 了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。3 .理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。4 .培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。知识储藏化石：化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一局部。有机体 自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹（称为遗迹化石）。化石，通常是动、植 物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，产生化学反响，然后矿物质加入或有机体被排出。如果这一程序 没有发生，有机体会被暂时保存.下来，但不会成为化石。一、查查字典，给以下加横线的字注音:奇.幻（） 裹（）藏葱茏（）卓越（）骸（）骨 潜（）行躯.壳（） 档（）案二、整体感知1、 用简洁的语言概括本诗的主要内容。2、本诗表达了作者怎样的思想感情?3、本诗可分为几层，试概括大意。三、研读赏析,.诗的第1、2小节，用连续的问句开头，妙在何处？1 .说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？2 .同学们读3-6节，思考以下问题：(1) “你把我的思绪引向远古” 一句在全诗起什么作用？(2)怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码” 一句?(3) “时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎么理解的?(4)从诗歌中找出你最喜欢的一句.，仔细赏析一下，说说你喜欢的理由。四、体验反思：当你面对复原的恐龙、猛吗.时，你有何感想呢?五、拓展练习：一些古生物图片或文字资料