浙美版初中美术2.手绘学习笔记教学设计.doc

1234561教学目标 学习徒手绘画，尝试用徒手画的形式记录和表现家乡石桥的风景。2学情分析 在前一课时学习徒手绘画之线和形的基础上，结合乡土资源“家乡石桥”来熟练线条的应用，提升对形的把握和再现能力，同时有利于培养学生对“热爱家乡”的情感。3重点难点 重点：用简练的线条概括出“家乡石桥”的基本图形。难点：利用线条装饰手法描绘细节或用明暗的方法加以简单的塑造。教学活动 活动1【导入】创设情景看桥入眼 播放一组“家乡石桥”照片，配合音乐“小城故事，让学生感受家乡石桥原来是如此的美丽，用眼睛来抓住家乡石桥的形美。（教师在挑选图片时关注石桥的不同造型，让学生知道拱桥和平桥之外还有很多不同造型的石桥。）活动2【活动】探究石桥说说石桥故事 让学生说说自己知道家乡石桥的故事，在分享中学会探究石桥的由来，了解更多的风俗文化，抓住民间的艺术创造力。教师在细听同学讲得过程中，抓住提示点，如桥什么形状呀？桥名是什么？桥的细节有什么特点呀？桥的有趣故事是什么呀？来和同学一起合作讲述“家乡石桥的故事”。教师在预设教学环节中要有“早准备”：应对没有同学讲故事的冷环节，用准备好的“望仙桥”和“西双桥”的故事来引导。其中“西双桥”是比较有名的，一般情况下，在本土生活的同学都知道它的一二。活动3【讲授】赏析名家之作学习线和形 选用了六幅关于桥的画作，有油画、中国画、水粉画，其中更有大师吴冠中画的“石桥”之作。让学生先看，挑选自己最喜欢的一幅作品进行仔细欣赏。分组交流欣赏所得：最喜欢画面的什么？那部分是自己很想学习的等等。教师小结每组的赏析评论：注意引导学生从画面的构图（圆形构图、三角形构图、梯形构图等）、线条的表现两大方面来引起学生的赏析点和学习点，让学生能简单说说构图和线条能给桥的塑造带来怎样的表达力。活动4【练习】分步练习我来画石桥 教师准备：石桥的彩色打印照片，保证每位学生人手一张，并按学习合作小组发放好。学生准备：绘画纸张、铅笔、彩色笔等。分步练习1：先画构图学生根据石桥照片的图片内容，设计和勾勒出画面的基本构图形式如：圆形、三角形、梯形等。教师巡回观察学生的创作过程，保证一定创作时间后选选取较好的作品和需要改善的作品一两件进行投影展示教学，让学生关注“创作构图的重要性”。分步练习2：基本图形的练习学生观察材料上的物、景的基本形，并利用学过“线的表现技法”来继续添加画面的内容，分别画出画面主体桥的行、画面其他景如房、河、树等形。教师巡回观察学生的创作过程，并参与学习合作小组的创作小讨论，解决组内学生画面创作过程中困难。分步练习3：完善和塑造学生发挥想象，利用明暗来塑造画面对象，利用线条的装饰手法来描绘细节，利用色彩来表现自己的情感等等。教师巡回观察学生的创作过程，并在观察中依据学生创作的进程，进行站立式展示讲解。活动5【活动】作品展示 分组展示作品：由小组推荐组内优秀作品来和大家分享创作的快乐。一般可以展示5-6幅学生的作品，可以使创作者本人来介绍，也可以使合作学习小组发言人来担任介绍任务。教师需要根据学生的点评来小结和及时评价。活动6【讲授】教师课堂小结 小结内容：1.让学生关注创作构图2.让学生充分发挥想象，学会线条的表达力3.画面创作还需要进行最后的调整和完善。展示教师自己的创作作品活动7【作业】作业布置 作业内容：1.继续完善“家乡石桥”的作品画面2.课外探究家乡石桥的文化、故事3.有兴趣的同学利用假期在家门口画“家乡风景”123456