岭南版初中美术5　花卉与纹样教学设计(5).doc

5花卉与纹样1教学目标 1、认知目标：让学生了解二方连续纹样相关知识点（定义和排列骨式）2、能力目标：培养学生设计意识和创新能力3、情感目标：在图案纹样的组织形式图案设计中，让学生了解生活中处处有美，美的装点会让生活锦上添花2学情分析 七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定。另外，他们的抽象思维开始占相对优势，通过观察与引导，能够对事物的规律和特点有一定认识。这一学段的学生已具有一定的合作能力，所以这节课让学生分组和竞争完成学习任务3重点难点 【教学重点】：二方连续纹样的组成骨式及其设计制作步骤。【教学难点】：纹样的构成与配色。4教学过程 活动1【导入】游戏导入 小游戏：比眼力【在两张相同的图片（古代服装）上找出三个不一样的地方，在规定的时间内比一比谁找的快】师：请同学们在这两张图片里找出三个不一样的地方，必须在十秒内找出，请同学们抢答。【课件展示放大对比其中一个不一样的地方（腰带）】提问：俩套服装中腰带有什么不一样？对比分析一下。生：花纹的排列方式不一样，第一张图片花纹是无规律的排列，第二张图片的花纹是有规律的排列。师：那第二张图片的花纹是个什么样的纹样，这就是我们这节课所学的内容。（今天就是上有关二方连续纹样这样一节课）（板书课题：花卉与纹样-二方连续纹样活动2【讲授】授新课 二方连续的概念（课件展示二方连续纹样的图片，引导学生欣赏分析图片）师：我们先欣赏这几张图片，请同学们分析讨论这几张图片的图案有什么特点？生：向左右重复连续或上下重复连续形成一条带状一般的图案（从这几张图片导出二方连续纹样的概念）师：这样的图案就是称为二方连续纹样2、方连续纹样在生活中运用（侧重引导学生回忆“生活中有哪些地方有用到二方连续纹样”，使学生那把课本知识与现实生活相关联系，等学生发言结束以后，教师再用课件播放欣赏图片，进一步拓展学生的思维）3、探索“二方连续纹样”的骨式师：同学们来讨论一下，了解二方连续纹样有哪些骨骼？散点式二方连续纹样波浪式二方连续纹样直立式二方连续纹样倾斜式二方连续纹样（重点了解四种骨式，还有折线式、综合式等等）师小结：从二方连续纹样的骨式结构我们可以看出，二方连续纹样的基本构成是线，无论是点、圆、长线、短线最终汇聚而成的都是带状的群线，单位纹样之间以圆形、菱形、多边形等几何形相交接的形式连接，分割后产生强烈的面的效果4、设计二方连续纹样注意什么问题（设计是要注意正形、负形面积的大小和色彩的搭配）给学生介绍二方连续纹样拼贴表现形式的步骤，并且用课件展示“二方连续纹样”美术作品。活动3【练习】课堂练习 作业内容：用拼贴表现形式设计二方连续纹样粘贴在卡纸上。1、学生作品展评谈谈你对这幅作品的构思？在你拼贴的作品中，运用了什么样的排列骨式？活动4【作业】课后作业延伸 你准备把你拼贴的二方连续纹样用到什么地方？