小学美术13《有动感的雕塑》教学设计.doc

有动感的雕塑教学设计教学目标1、学生主动参与并积极投入到充满情意的绘画游戏中去，受到一次环境保护意识的教育。2、在教师的引导下，进行记忆与想象的训练，创作出一幅有趣味的有动感的雕塑。3、学习并掌握有趣的绘画方式，丰富表现手段，培养学生的应变能力。教学重难点重点：通过进行记忆与想象的训练，创作出一幅有趣味的有动感的雕塑。难点：雕塑构图与构成。课前准备教师：动感雕塑图片，示范作品等。学生：剪刀，废旧物品等。教学过程一、激趣导入师：“老师在纸上画了一个圆，它让你联想到了什么？”“你们的想象力真丰富，请用你神奇的画笔把这个圆变一变好吗？”以美、新、趣为开端激发学生的参与意识，调动学生的求知欲，引导学生回忆、联想。边听、边看、边思考。二、揭示课题师:“谁能来说一说，有动感的雕塑是怎样变大的？”了解有趣的有动感的雕塑的图画方式。引导思考，启发想象，学生联想添画。三、知识的活化1、儿歌激趣，增强环保意识。2、学生联想，教师随机抽样作画。让学生进一步了解有动感的雕塑小变大的过程，激发对美术创作的兴趣。引导学生想象，认识理解画有动感的雕塑的表现形式。学生展开丰富的联想。3、有动感的雕塑的接力游戏：（1）、师生合作。（2）、学生分组讨论。激发学生的创作热情，培养学生的应变能力，学会与人合作。4、教师引导联想，师生交往共同合作，学生积极参与，学会与人合作。四、学生作业个人创作与集体创作相结合。1、学生分组讨论。2、个人创作。3、合作式创作。把知识技能转化为创造的动力，使学生成为学习的主体。培养学生与人合作的精神。组织学生动手操作，寓教于乐。学生讨论，分组活动：合作式动手操作。五、举办画展运用新知再次实践。师生互动，引导学生进行评价。学生自评、互评、他评。 2 / 2