小学美术13《有趣的小人》教学设计.doc

有趣的小人教学设计教学目标：1、通过创作各种有趣的小人，模拟简单的人物动态，掌握一些小制作的制作步骤，能应用一些综合材料，进行一定的造型训练。2、通过学生的大胆构思、创作，表达学生的思想感受，培养热爱生活的情感并拓展发散思维。3、通过想想、做做、说说等过程，培养学生的感知能力、口头表达能力、与人合作能力以及发现问题、解决问题的能力。教学重难点：教学重点：运用身边的材料，发挥想象，制作出一个有趣的小人。教学难点：巧妙、合理地利用材料，制作出简单且有创意的小人。课前准备：教师：教学课件、人物泥塑范例欣赏图片、泥塑知识视频、学生范例作品等。学生：牙签、橡皮泥、刻刀等制作工具。教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课教师展示课前做好的“小人国”，引发学生的好奇心。设问：这是小人居住的村庄，可现在村庄里空无一人，怎么办呢？（制作一些小人放到这个小村庄里，让它们在这小村庄里生活）二、小组交流，师生互动1、根据教师的提问“你想象中的小人是什么样子的？”，学生分小组讨论交流并发表自己的意见。2、教师引导学生思考怎样制作有趣的小人：看看自己课前准备的材料，想一想怎样才能把静态的物品变成活灵活现的人物，例如怎样把一枝铅笔变成一个文具宝宝。三、感知体验，动手制作1、教师演示，用铅笔、彩泥、毛线等材料创作一个铅笔娃娃。再引导学生：小人国的童话人物有不同的体态和特征，我们怎么用各种材料去表现呢？2、鼓励学生小组交流，可以互相借鉴一些好的想法。3、在创作过程中，教师可给全班或者各个小组定一个创作主题，也可让学生自己定，例如制作小人摇滚乐队、小人国的学校，可以围绕创作主题一起创作。4、在创作过程中，教师提醒学生注意一些制作细节，例如色彩的搭配、人物各部位连接等，进一步培养学生的审美能力、动手能力。第二课时一、学生动手制作二、作业展示让学生把完成的作品放入老师准备的“小人国”。三、大胆发表，探索质疑1、鼓励学生发表自己的创作感受。2、进行开放式的交流，评价活动。3、表扬创意新颖、主题鲜明的作品，评出最佳创意奖、最佳材料应用奖、最佳协调奖等。