岭南版小学美术16.有趣的数字教学设计(4).doc

16.有趣的数字 教学设计1教材分析 教材分析：本课以数学字为题材，并以观察，联想和最后动手绘画方式进行教学的实施和组织，帮助学生记住数字和对数字产生兴趣，促进儿童色彩和造型协调关系。2教学目标 情感目标：通过教学，培养学生审美欣赏和判断能力和协作精神，提高综合素质。知识目标：通过教学，学生通过欣赏，动手操作和发言方式，学生获知自己最喜欢零到九的哪个数字，为什么喜欢他们，他们有什么特征，跟生活中的哪些物体很像。技能目标：通过教学，学生能大胆发言，做学习主人，数字是我们数学的好朋友，我们把他们换新装，他们能帮助我们更好的学习数学。3学情分析 学情分析：有趣的数字市一节欣赏观察，联想和想象，造型设计，合作探索等特点于一体的美术课，在此之前学生会用油画棒，彩色笔等工具进行作画。4重点难点 教学重点：学生要掌握数字特征，运用简笔画方式把数字夸张或者拟人化描绘出来，再添加花纹和细节，色彩搭配要协调。教学难点：使学生通过学习，能大胆发言，对数字产生兴趣，学会运用简笔画方式作画。5教学过程 活动1【活动】有趣的数字 教学环节教师活动预设学生行为设计意图创造情景欣赏教学：感受数字的特征及美态教师用多媒体展示有关数字的视频，提问：a.在视频里我们同学看到了什么呢？b.他们怎么了？出示课题：有趣的数字师生问答导入新课ppt展示相关图片，给学生观看。板画：示范数字八的变形后成了雪人，数字二变形后成了天鹅。指导学生数字变形后的外形特征：外形美，体形美。色彩美。学生回答学生观看数字变形后简笔画时。欣赏ppt中数字对比。联想的过程中加深对一些数字特征的1.创设情境，激发学生兴趣2.点明课题让学生明确本次的学习任务。分组讨论哪些是亮色哪些是暗色，最后由小组长回答作画要求：构图饱满，画满，画大，有创意。给了启发，接下来学生动手绘画变形后的数字。学生小组长回答认识和记忆数字大概几何方向探索发现快乐动手基本技能的讲授-学习绘画简笔画和色彩搭配方法：引导学生对比赏析：出示ppt让学生观察对比学习，让学生区别简笔画变形前后的不同表现方法。引导学生观察事物通过学习比较，数字是我们的好朋友，我们要学习和运用他们。出示有趣的数字题目让学生读课本的作文要求，教师讲授与示范作画步骤：a先变形后数字的外型 <要求用线大胆，肯定，流畅，并适当的夸张>b把动物的各部位用线作画。边示范边讲解色彩笔或油画棒的使用各各类颜色。C对作品做调整。布置课堂作画：用简笔画方式画数字外形，教师巡回辅导，发现问题并提示：a线条流畅优美b色彩协调好看；6.作品评议：要求学生画好简笔画并上色，贴到白板上，分小组讨论最后由组并向大家说明“评选“的原因。学生认真并表述观点学生读，学生练习学生踊跃展示并评价解决教学重点，难点。实现知识与技能目标激发学生的自豪感与，锻炼学生的语言表达能力及审美能力。展开情境深化课题让学生将自己也帮有趣的数字加朋友，有趣的数字合在一起成了什么画面；教师帮助学生斜街画面；鼓励学生开阔思维，大胆想象。学生踊跃参与活动活跃课堂气氛激发学习兴趣实现情感态度价值观目标教学总结拓展提高对本次课学生的学习态度及学习效果进行肯定性及鼓励性评价。强调本次课的知识及技能。最后结语：这堂课我们通过“赏有趣的数字-议有趣的数字-评有趣数字-加有趣数字”等审美活动，知道了什么叫简笔画，也学会有趣数字的画法，许多同学完成得很好，相信大家以后会画出更好的画，关爱我们的生活，热爱学习。学生进一步感知今天的上课内容，加深体会。强化学习目标巩固新知识 实现三维目标八板书，板画设计1.板书有趣的数字这一标题 2. 二的有趣数字和八的有趣数字的简笔画