小学美术2.长呀长教学设计教案.doc

2. 长呀长 教学设计1教学目标 1、知识与技能:初步了解植物的生长条件及过程,通过展开回忆与想象,根据自己的意愿,以绘画的形式,故事性的将植物不同阶段的成长特点表现在同一个画面上。2、过程与方法:通过观察、体验和交流,感受植物生长的历程,使学生掌握表现植物生长过程的方法,提高观察、感受、探究、联想的能力。3、情感、态度与价值观:通过本课的学习,使学生开阔眼见,增长知识,培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。2学情分析 低年级的学生想象力与创造力非常丰富、活跃,他们已经认识了美术工具和材料,会用线条和色块来表现他们所知道的东西,本课对学生来说既有趣又有难度,他们在生活中见过很多植物,也非常喜欢植物,但不会表现植物的生长过程,通过本课的学习,让学生了解植物的成长历程,通过绘画练习提高学生的造型能力,让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表现自己的想法。3重点难点 教学重点:观察植物的形与色,表现植物的生长过程。教学难点:以故事性的方式描绘植物的生长过程,使学生能从植物成长过程中与人、动物、环境的关系展开联想,表现出生动的画面。4教学过程 活动1【导入】激趣导入 出示一颗向日葵的种子,让学生上来把它种在泥土里(提前做好的道具),引导学生说出植物的生长需要阳光、空气、水,然后通过课前做好的道具,演示向日葵的成长过程。出示课题长呀长。活动2【讲授】新课讲授 分析植物生长步骤师:“同学们我们一起来总结下,刚才老师演示的植物的生长过程分为哪几步。”生:“发芽、长叶、开花、结果。”欣赏感受,区分植物特征师:“其实大自然中除了向日葵之外还有许许多多植物,谁来说说看,自然中还有哪些植物呢?”生:“苹果、橘子、水仙、梅花树”师:“今天老师为同学们请来了植物界中的三剑客,我们一起来看看他们是谁。”(出示苹果、西瓜、玉米的图片)师:“原来他们是苹果、西瓜和玉米,这三种植物分别带来了自己的种子、叶子、花朵和果实,同学们你们分别来观察一下,这三种水果有何不同之处呢?”师生共同总结:这三种植物的种子、叶子、花朵和果实,在颜色和形状上都不同,都有属于自己的特征,在自然界中我们就用这些特征来区分植物。示范师:“下面请同学来说说看,你喜欢什么植物,它有什么特征。”生:“玫瑰花、青菜、松树、胡萝卜”师:“下面老师就画一下胡萝卜的生长过程。”(分步骤演示,画出胡萝卜的生长过程)师:“胡萝卜在生长过程中会有谁来帮助他呢?比如说长虫子了谁会来帮它捉害虫呢?”生:“七星瓢虫会来帮它捉害虫。”生:“农民伯伯会帮它施肥。”.师:“那你们来看看老师的画面中谁来帮助胡萝卜成长了。”(示范画出浇水的小朋友和拔萝卜的兔子,添加背景等)师:“现在老师已经把胡萝卜的生长过程画完了,并且添加了故事情节和背景,怎样让画面更加完美呢?”生:“添加颜色。”(教师示范涂色)欣赏学生作品师:“我们一起来欣赏同学们的作品,开拓思路。”(出示课件,展示图片)活动3【作业】学生作画 请你选择一种自己喜欢的植物,画出植物生长的故事 。画面丰富饱满,色彩鲜艳。(学生进行作业绘画、制作。教师巡场指导。)活动4【作业】作品评奖与点评 在黑板上展示学生作业,让学生选出自己最喜欢的作品然后把自己手中的小红花贴到作品上,评选出人气最高的作品,颁发奖项。学生点评:说说自己最喜欢的作品是哪一张,好在哪里,同时也指出缺点,思考改进的办法。教师点评:肯定学生好的地方,增强学生的信心,激发创作的兴趣,同时也指出普遍存在的问题,让学生加以改正。