小学美术4.我的书包教学设计(4)教案.doc

4. 我的书包 教学设计1教学目标 1、能用线描及搭配颜色设计理想的书包，掌握书包的造型规律及表现方法；2、欣赏、对比不同类型的作品，在想像中抓住书包基本结构进行创新设计；3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系，体会平凡生活的幸福，关注生活的美好事物。2学情分析 美术新课程标准要求“发展学生的感知能力和形象思维能力”。这节课我注重创设鲜活的生活情境，营造宽松的学习氛围，让学生在动手实践、自主探索、合作交流中发现各种书包的特征。美术课标中要求“形成学生的创新精神和技术意识”，学生是进行各种学习和创造活动的主体。我的书包是一种创造性的活动，学生在观察收集书包的信息、欣赏和设计书包的同时，自己动手尝试不断地改善和创造设计一些款式、未来的高科技书包，美化生活。3重点难点 重点：握书包的形状、结构和外部特征，大胆设计一个好看实用又独特的书包。难点：设计有创意的书包。4教学过程 活动1【导入】一、谈话导入 同学们，今天大家上学高兴吗？（生：高兴）我们天天背着它高高兴兴地去上学，你可以猜到它是谁？（生：书包）书包是我们亲密的好朋友，有一段话是这样子赞美它的，学生读：你的书包背到现在还没烂，却成为我身体的另一半；千金不换它已熟悉我的汗，它是我肩膀上的指环。（课件演示）其实这段话是想告诉大家:书包早我们日常学习生活当中是非常重要的，我们一定要记住好好珍惜和爱护好它。师板书课题：我的书包活动2【讲授】二、欣赏书包 师：现在，老师带大家逛逛书包超市，看哪款书包是你比较喜欢的？出示课件（思考题）：1、这些书包可分几个类型（运动型、卡通型）？2、你认为书包最美和吸引你的地方在哪里？（形状美、色彩美、外部装饰美、功能实用强大)（学生通过欣赏书包的图片，意在认识书包的种类、材质、颜色等内容，做到直观地认识书包的造型与功能上的演变。）3、生读课题：我的书包。活动3【活动】（一）、实物赏析，小组探究 师：从看了书包超市里的书包，由此可见书包的类型是多种多样的，外形、颜色都有很大的区别，书包上的装饰图案更是五彩缤纷，聆郎满目。现在，老师想让大家观察摆在你们前面的书包。（2分钟）认识书包的基本结构问题（课件）：1、请同学们想出书包有哪几个部分组成？分别叫什么？说出它们分别有什么用途？书包的基本结构:（1）、书包（箱）体；（2）、外部装饰；（3）、书包带。（课件图片展示主要让同学主观地感受书包的结构，让他们想出书包的各个结构。）2、练习纸：观察小组的书包，书包的外部特征可用什么图形（方形、椭圆形）来组合？教师示范。3、观察书包，想出书包的其他部分及装饰与色彩？教师示范。4、认识书包的其他结构？（课件展示）（组织学生观察小组的书包，主要让学生通过讨论交流的学习手段认识书包的各种外貌特征，通过教师示范画出书包的外部轮廓和格层图案装饰设计，各种范图的对比欣赏可以让同学们获取更多绘画书包的信息可以利用图形组合的方式组合书包的造型，加深他们对书包的基本认识。）活动4【活动】（二）小组讨论学习书包的实用性表现（练习纸） 1、组员商量出书包还有哪些功能？请帮下面的书包把功能（提示功能、安全功能、实用性功能）添画出来，可用简单的文字说明一下书包的功能，由该组的成员完成。 （小组探究学习，意在让学生之间可以将自身的想法进行分享，能够营造课堂气氛，可以就书包的功能有针对性讨论，大家可以画一画，为两人小组做绘画书包作业做好铺垫。）2、师生：评一评。3、作品欣赏（课件展示）。活动5【练习】三、作业内容 1、以两人为小组内先说一说自己要用哪种表现方法（线描写生、色彩装饰、拟人夸张）？2、按作业要求构思出那种功能的科技书包？作业要求：（1）、线描写生来表现；（2）、美观实用的书包；（3）、装饰花纹较强烈的书包；（4）、款式新颖及功能多变的未来的科技书包；（5）、注重构图饱满，适当配上背景（物），用黑色笔勾边。3、学生完成作业，教师巡视指导。活动6【测试】四、作业评价（我最希望拥有的书包） 1、作品展示；2、评选“我最希望拥有的书包”。