小学美术第8课：奇思妙想教学设计(2)教案.doc

第8课：奇思妙想 教学设计1教学目标 培养学生创造能力、动手操作能力和实践能力。培养学生集体合作意识和创新精神。让学生感受通过奇思妙想所创作的艺术作品带来的美感。2学情分析 五年级的孩子在想象力及动手制作能力上都比较强，他们喜欢将所学的美术知识、方法与生活相联系。因此，将本科奇思妙想运用到服装设计中。通过欣赏、分析，刺激孩子的想象力，他们大胆构想、设计制作出别出心裁的服装。3重点难点 让学生感受通过奇思妙想创作出的艺术作品的美，掌握创作的要领和方法。能利用生活中各种材料，通过小组合作，创造性的设计、制作有新意的服饰。4教学过程 活动1【导入】奇思妙想我的时装发布会 孩子们，谁能给张老师解释一下“奇思妙想”这个词？真是一群想象力丰富的孩子。各种艺术品、生活用品和科技产品都离不开奇思妙想，他丰富着我们的生活。所以，今天老师也想带领孩子们一起奇思妙想一下，走进我们的时装发布会。活动2【讲授】奇思妙想我的时装发布会 1、谁能猜猜人类最早穿的的衣服是用什么做的？出示课件（出示原始人类的图片）是的，树皮、草根、动物的皮毛等做的，主要是为了遮羞和取暖。2、经过数百万年，人类发展到今天，我们的服装发生了什么变化？（不同时期、民族的服装）正是因为人们大胆的想象、设计，我们的服装从最初的遮羞取暖，演变到现在，不仅越来越时尚、漂亮，而且它还代表了不同时期、不同民族的特点和文化。3、今天、张老师让孩子们开开眼界，去欣赏最新潮的（国际时装发布会）服装。看看这些高端的设计师们是怎样奇思妙想，创设出一件件引人入胜的时装的，看看你最喜欢哪一件？最独特的地方是哪里？你有怎样的感受？抽生说：师总：设计师大胆、夸张的创想出展示人魅力和个性的服装。4、老师这里还有你们意想不到的服装，他们不是专业的服装设计师，没用华丽的布料，而是用生活中不起眼的材料做的，想看看吗？哪件作品最吸引你？是用什么材料、怎样做的？你想说点什么（出示课件）？5、你们也想这样通过自己奇思妙想，大胆的创作一次吗？课前，老师让你们准备了一些材料，请小组的同学拿出来，根据材料的特点，商量一下，创想适合做哪种形式、哪种感觉的时装，待会起来汇报。（温馨提示）虽然我们手里都是生活中不起眼、或者被我们遗忘的材料，但老师相信，通过你们的奇思妙想，肯定会创作出独具创意的服装的。活动3【活动】奇思妙想我的时装发布会 三、温馨提示先选好展示服饰的模特。做每一部分要大概的量一下相应的尺寸，穿上才合身。材料连接的地方用相应的工具粘接，如：载枢机、回形针、双面胶、针线等。小组的孩子根据刚才商量好的创意，分配任务，在15分钟内合作完成。注意保持地面的整洁。活动4【作业】奇思妙想我的时装发布会 四、展评1、真是一群爱奇思妙想的孩子，创作出了这么多精彩的服装，下面，进入我们今天的“奇思妙想我的时装发布会”，有请每组的模特上前来，依次排好，展示你们服装的魅力。2、每个孩子手里都有一颗星星，请将你们的星星贴到你最喜欢的服装上，点评最喜欢的服装。3、将桌面和地面收拾干净五、总结今天，我们奇思妙想的将生活中不起眼的废旧材料做成一件件艺术品，孩子们感觉怎么样？通过和孩子们一起上这一课，我忽然想到，在学习、生活中，第一，要敢于大胆想象，第二，身边的废旧物品还可以重新利用，第三，我们能不能少制造些垃圾，你们觉得是这样吗？