浙美版小学美术9眼睛的创想教学设计(2).doc

1234569 眼睛的创想 教学设计1教学目标 1、 了解眼睛的结构特点,欣赏眼睛的图片。2、 能利用不同角度,进行各种创意的联想、设计,组织画面,提高创造能力。3、 引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,增强创想的兴趣。2学情分析 三年级的孩子有着非常好的想象力,孩子见得世面也多了。平时,孩子们的绘画水平也还不错。3重点难点 重点:指导学生掌握正确的观察和想象的方法,体验造型想象的乐趣。难点:眼睛的联想,画面的组织。4教具准备 学生:记号笔,油画棒等。教师:课件、绘画图片5教学过程 活动1【导入】一、激趣导入 播放视频:大千世界,尽在眼中。我们的眼睛是非常厉害的,多彩的世界都能装进去,今天我们就一起走进眼睛的世界。揭题:眼睛的创想活动2【讲授】二、抓住特征，体验尝试 1、(出示眼睛的特写图片)牛刀小试:你会画眼睛吗?口说无凭,咱们一起用最快的速度试着画画看?可以简单地用几条线勾勒一下。2、选择几位学生的作业,请其他同学判断:谁画得更好一些,说说你的理由。3、是的,大家都画得不错。 那咱们一起来瞧瞧眼睛的构造有哪些?(边说边示范画简图)4、因为年龄不同、形状不同等等,每个人的眼睛都有自己的特点,都是独一无二的。(欣赏不同的眼睛图片。)从刚才的作业里,我就发现咱们班小朋友的眼睛都是一双善于观察的眼睛。这非常重要。活动3【活动】三、名作欣赏，再次探究 1、有一位大画家,他也非常会观察,你来看看,他画的眼睛是怎样的呢?(出示:马格利特错误的镜子)2、看到大师的作品,你有什么有趣的发现?是的,这幅画里画出了他这只眼睛里所看到的世界。3、你猜,他为什么会这样画呢?你有什么想问的吗?活动4【活动】四、创设情境，深入创想。 1、老师这儿有这样一只眼睛,从她的眼中,你读到了什么?(出示:眼球里都是污染,流泪的眼睛。)2、你有什么想说的吗?她为什么那么哀伤?3、让我们随着她的目光一起去看看(出示:各种污染的照片。)4、哦,原来是这样!“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”是的,我们的眼睛会说话。5、(出示:眼球里画面比较喜悦的眼睛)那这幅图里,你又从眼睛里读出了什么呢?6、是的,这只眼睛肯定看到了我们身边美丽的一面,所以它的色彩是如此美丽。7、那你觉得我们眼里还会看到什么呢?引导欣赏同龄人作品。他们是怎么想,怎么画的?8、眼睛里的世界是丰富多彩的,可以是现实的、也可以是童话的、还可以是虚构的,眼睛里、眼睛外的构图更可以的精彩纷呈的。比如:我如果把眼睛设想成大海的话,那它的睫毛会是什么呢?(浪花)它的瞳孔可以用什么替代呢?(小船)比如:这只眼睛里的世界是地震后哭泣的场景,那眼睫毛就可以画成什么呢?(一座座墓碑。)活动5【作业】五、作业要求 对眼睛进行联想,画一幅有创意的画。活动6【活动】六、展示评价 最吸引你的是哪一幅作品,说说你喜欢它的理由。请这幅作品的主人来介绍一下,自己的作画思路。活动7【活动】七、拓展 我们的生活离不开眼睛,只要你用这双心灵的窗户,细心观察身边事物,相信你肯定会看到别样的风景。123456