桂美版小学美术10做书签教学设计(1).doc

10 做书签 教学设计1教学目标 1.会做书签,培养自己动手的能力和勤俭节约的精神。2.能把做书签的过程,以及书签打算送给谁连起来说一段话。2学情分析 低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力,但注意力集中的时间较短,动手能力较弱。3重点难点 教学重点:能把做书签的过程用连接词说清楚。教学难点:1.用连接词说书签的制作过程。2.写一句有意思的话送给谁。4教学过程 活动1【讲授】新课 1.看图谈话揭题。(1)(看书上插图>同学们,你们看,书上的小朋友在干什么?(2)谁知道书签是于什么用的?(3)今天我们就来学做书签(揭题),并且要能清楚地按顺序说说做书签的过程。2.看老师做书签,说过程。(1)要求:看清老师是分几步做的?在座位上低声说说。(师边做可边引导学生试用上连接语:先接着等等,后面的话让学生通过观察自由发挥) 先剪下一条长方形的纸片;接着在纸片上用剪刀剪个孔,穿上丝线打结;然后画上一个兔子头;最后写上一句鼓励的话。(2)指名试说过程,根据学生所说出示句式:先接着然后最后(3)请你把老师做书签的过程用上句式自己说说。(4)互说。(5)开火车说。(师生评价。重点:1.是否按顺序说。2.“剪、穿”等动词用得是否确切。)活动2【活动】做书签 3.学生做书签,说话训练。(1)(观察插图)书签的外形除了长方形还可以剪成什么形?你打算呢?(再看插图)画上的书签上写了哪些鼓励的话?你打算写什么?(2)自己做书签。(3)做完后用“先接着然后最后”的句式说说自己做书签的过程。(4)同学们,你用的丝线是什么颜色的?( )的丝线指名说。(5)你画的小动物是什么样的?( )的( )开火车说,边说边举给大家看。(6)用上这些词,大家更喜欢你的书签了。自由练说,指名说,开火车说。4.这张书签你打算送给谁呢?为什么要写书签上的这句话呢?(也可以送给自己)自由说,指名说。师归纳句式:这张书签我想送给( ),希望( )。用句式自由说,开火车说。活动3【练习】做书签总结 5.把做书签的过程,送给谁连起来说段话。自由说,互说,上台比赛说。6.总结:今天我们学会了做书签,以后可以夹在书里,鼓励自己,帮助别人进步。我们还学会了把做书签的过程和送给谁连起来有顺序地说一段话。活动4【作业】课后作业 1.回家做一个书签。