陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系.doc

陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）                                                              指 标评   估   要   素标准分评 估 方 法得    分 一、 办学方向1.认真执行教育法律法规，依法办学，规范办学；对全面实施素质教育的重大意义认识明确，注重学生创新精神和实践能力的培养，努力办好让人民满意的学校。 201.听取校长和有关人员汇报；2.实地查看学校教育环境和条件；3.查阅档案资料；4.召开教职工、学生、家长座谈会；5.查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料。  2.全面贯彻党的教育方针，按照科学发展观的要求制定素质教育的规划方案；根据上级政府和教育行政部门的要求，结合本校实际，制定学校的办学目标和可持续发展规划；为学生的全面发展创设良好的环境和条件；面向全体学生，全面提高教育质量。 20 3.纠正了以考试成绩和升学率为主要标准评价学生、评价教师，造成学生课业负担和心理压力过重的做法，促进学生全面发展。20 4.班额合理，有控制大班额的切实措施；建立控辍保学责任制，严格控制九年义务教育阶段适龄儿童少年辍学。20 5.义务教育学校不组织招生考试或者利用社会办学机构组织招生考试，不将各种竞赛、等级考试成绩作为招生条件。中小学校不分设重点班和非重点班，不违反国家和本省规定收取费用，不公布学生考试成绩名次，不向学生推销或者变相推销商品。20 二、 学校管理与教育教学           二、 学校管理与教育教学6.校长经过岗位培训，作风正派、业务精熟。领导班子和中层成员结构合理，职责明确，团结协作；校务公开，实行校长负责制，党组织保证监督、教职工民主管理得到落实。20              1.考察机构设置、职能分工及工作运转情况；2.查阅班子成员个人业务档案、学校办公会议记录、教研活动记录等有关档案资料；3.查阅部门工作计划、总结，部门职能与职责分工及工作制度等有关档案资料；4查看近三年学科教师教育教学计划、教案，教育教学工作笔记及总结等材料；5听课、评课；6. 召开学生、教职工、家长座谈会，个别访谈；7.学生操行考评细则由市、县（区）制订并组织实行。      7.坚持以教学为中心。学校领导深入教学第一线，经常听课。每学期校长应至少听课20节，主管教学的副校长至少听课40节。听课记录详实，指导意见符合素质教育的要求。30 8.教育教学工作计划切实可行，有具体的活动安排和落实措施，有相应的监测、评估、反馈和调整机制。依据素质教育的要求做好教育教学工作总结。30 9.学校各项规章制度健全，操作性强；建立了岗位责任制和目标考核制。30 10.档案门类齐全规范，管理科学。30 11.按照教育部颁布的课程计划，开齐课程、开足课时。课程表编排科学。30 12.学校德育工作目标明确，德育管理机构、工作队伍、基地、经费、途径和措施健全落实，注重养成教育。根据中小学生守则和中小学生日常行为规范制定实施细则。30 13.按课程计划开设思想品德、思想政治课；共青团、少先队组织健全；有规范的升国旗制度，国旗、旗台、旗杆、升国旗仪式规范，国旗下讲话有记载。30 14.形成了学校、家庭、社会相结合的育人网络；重视防范未成年人犯罪，设有法制副校长，能够针对学生实际开展形式多样的法制教育和心理健康教育。30 15.各学科教师根据课程标准、课程计划和学校教学计划，确定教学进度；备课、上课、作业批改、辅导、实验、考试、考核以及听课、评课等常规教学工作规范严谨，有完善的落实检查制度，效果良好。 30 16.积极有效地推行新课程改革，建立有校本特色的课程体系；教师能够引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作；上好实验课、综合实践课，并积极使用教具和信息技术等现代化教学手段，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。学生在校时间和作业量符合有关要求。30 17.认真贯彻“两个条例”；保证学生每天在校有一小时的体育活动时间。坚持每年举办全校性科技节、艺术节和运动会。30 18.各学科教研组织健全，有教研、教改制度，并有经费、时间保障。根据教学实际，围绕素质教育开展有效的教科研活动；每学期至少开展一次全校性公开赛教、观摩教学等活动。30  三、教师队伍建设19.按编制配齐学科教师，所有教师达到国家规定的学历要求并逐年有所提高。教师的职称评聘科学合理，能够调动教师工作积极性。501查阅教师业务档案等有关档案资料，抽查本学期教学计划制定和执行情况；2召开教职工、学生座谈会，个别访谈。  20.教师遵守中小学教师职业道德规范，师德良好。热爱并尊重学生，事业心责任感强，有创新、合作与奉献精神；对学生坚持正面教育，不侮辱学生人格，无体罚或变相体罚学生现象；定期开展师德教育活动。30 21.建立了切合学校实际、合理科学的班主任培训制度，班主任队伍整体素质良好，有班主任工作评价机制和奖惩制度。50 22.教师业务培训形成制度，有青年教师、骨干教师培训计划，校本培训计划切实可行，成效显著。20 23.设立教师培训提高专项经费；建立了鼓励教师进行教育学研究的表彰奖励制度，教师教研积极性高；有教研论文见诸报刊。50 24.教师合法权益得到保障，努力改善教师工作和生活条件。30       四、教育质量  25.学校有良好的校纪、校风，无违法犯罪学生。学生精神面貌好，具备基本的辨别是非能力和自我管理能力，行为习惯良好，学生操行合格率达到95%以上。201查阅活动记录，有关图片、文字档案资料及获奖证书；2抽查学生学籍档案或个人成长记录等；3召开师生座谈会；4. 抽样考察操行合格率和实验操作合格率，考评细则由市、县（区）制订。  26.学生学业达到新课程标准要求，特长得到发展，学困生转化成效显著。20 27.学生身体发育正常，达到体育课标要求，体质健康测试合格率达到90%以上；学生年近视新发病率低于4%，常见病、传染病防治效果好。30 28.学生兴趣爱好广泛，创造能力、动手能力、审美情趣得到提高；实验操作合格率达到85%以上。热爱劳动，珍惜劳动成果，掌握了和年龄相当的基本劳动技能，具有一定的生活自理能力。20 29.学校的书法、绘画、文艺活动以及科技、劳技活动有特色，学生能够普遍参加，学生作品在校内或县级以上展出、表演，并争取获得名次。20   五、办学条件30.生均公用经费达到国家规定标准。有规范公开的财务管理制度，并能严格执行。近三年在各种财务审计中无违纪违规现象，按照国家或省市有关规定收费，自觉接受社会监督。201查阅有关档案资料和财务账册；2. 听取汇报；3实地考察校园、校舍及图书、仪器、体育器材、场地等设施设备；4召开师生座谈会、问卷调查等了解设备使用情况。   31.有科学、合理的校园总体规划，努力做到教学、活动、生活三区分离。学校占地面积达到规定标准，学校教学、办公、生活用房布局合理，维修及时，无D级危房。20 32.校园整体布局合理，建筑富有风格。有一定数量的景观、雕塑；校园环境做到净化、绿化、美化，道路硬化；教师办公、学生学习场所和学生公寓、食堂环境布置个性鲜明，标语撰写符合青少年实际，有文化品位。20 33.学校部室设置齐全、结构合理，设施配备达到规定类别和标准，管理和使用制度完善，教学和育人功能得到充分发挥。学校后勤设施配备达到规定标准。50 34.有满足教学需要的体育、音乐、美术和综合实践场所、设备器材；有勤工俭学基地。10 35.学校安全教育、防范措施和保卫制度健全；无重大安全责任事故；学生食堂、公寓管理规范。校园周边环境得到有效治理，无污染源和安全隐患。20 36.学校有卫生保健室，建设符合规定，按要求对学生进行体质监测和健康教育，医务工作规范有效，为卫生防疫部门认可；按规定对学生进行体检和相关的健康教育。20 37.校训、校旗、校徽、校歌等具有文化内涵，能体现学校特色，内容和形式为师生所熟知和喜爱。10 六、出现下列情况之一者，评估结果降级处理38.未按课程计划开齐课程、开足课时的。-30  39.违规收费，违规举办各种补课班、特长班的。-20 40.以升学率和考试成绩作为评价教师、学生唯一标准的。-20 41.学校出现重大安全、教学、刑事案件以及其他责任事故的。-30     分值：一、办学方向                    15          5项100分 二、学校管理与教学管理          618        13项380分 三、教师队伍建设                1924        6项240分四、教育质量                    2529        5项110分五、办学条件                    3037        8项170分                                                       共：37项     1000分扣分：                          3841        4项100分档次划分：        优秀档次：900分以上（包括900分）        良好档次：850分899分        合格档次：600分849分         不合格：600分以下