中心学校一师一优课一课一名师课课有精品活动方案.docx

附件1马庙中心学校“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动实施方案 根据教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课，一课一名师”活动的通知(教基二厅函( 2014)13号）精神，为充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，在应用中逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源，按照安徽省教育厅关于开展2014年度“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动的通知（皖教秘(2014375号)和市教育局关于转发(安徽省教育厅关于开展2014年度“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动的通知（教研【2014】431号）和县实施方案的要求，经研究，现就我校开展“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，提出以下实施方案。一、活动目标通过自下而上的“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课都有在本校起示范作用的精品课程，以促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的有效应用和深度融合。二、活动组织中心学校成立“一师一优课、一课一名师、课课有精品”评选活动领导小组，具体组成人员如下：组 长：余达学副组长：王胜利 方园 江锡良成 员：黄财旺 汪国艳 陈凌生 黄景新 彭小兵 汪松柏 姜红 各校校长领导小组办公室设在教学教研处，江锡良兼任办公室主任。领导小组负责协调各相关工作，做好活动的宣传工作，充分调动广大教师参与活动的积极性；安排活动经费，保障活动顺利进行；督促各校认真开展活动，圆满完成工作任务。做好活动的相关条件保障工作，在学校和教师网上“晒课”和创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持，负责落实活动经费。教研部门做好活动的组织实施，为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式，负责“优课”的指导、评选和推荐。各校要高度重视“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，培训专业技术人员，添置摄录像设备，落实开展活动所需的各项经费。三、活动范围主要面向所有具备网络和多媒体教学条件的学校，各年级各学科的教师均应参加。四、活动方式主要包括教师网上“晒课”、评选“优课”、研制“精品”和名师评选等四个阶段。1. 网上“晒课”各校利用安徽基础教育资源应用平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。每校参加“晒课”的老师应原则上应不少于本校教师总数的10%，其中县教研室推荐的我校7名教师必须参加本校“晒课”。中心校适时成立学科指导组在“晒课”前进行线下研课，对每节课进行指导，确保“晒课”的质量。2. 评选“优课”在网上“晒课”的基础上，采取学校、县（区）、市（地）、省和国家分级评选的方式，对各学段各学科的“优课”开展逐级推荐评选。3制作“精品”省教育厅将以评选的“优课”为基础，组织开发各学科、各版本、每课时的精品课程以及供学生在线自主学习的微课学习资源，上传到安徽基础教育资源应用平台上。力求做到基本覆盖义务教育阶段和普通高中各年级各学科各版本。4. 名师评选在逐级赛课中遴选出的 “优课”作者，将分别授予校级、县级、市级和省级“信息技术教学应用名师”。五、内容要求教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（各级优课的视频要求见附件7）、评测练习（非学术性课程不要求）和专家点评（“晒课”不作要求，各级“优课”必选）等。内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。六、活动奖励1、省资源平台注册。各校积极动员和组织教师，按照省教育厅要求，在安徽省基础教育资源应用平台上进行注册登记，开通个人空间，为“晒课”做好准备，同时要指导教师运用平台上的资源，为教学服务。2、确定“晒课”教师。各校根据县教育局的“晒课”数量要求和县教研室推荐的名单，确定参加“晒课”的教师，3、落实“晒课”肉容。参加“晒课”的教师确定之后，根据教师本人意愿，选定“晒课”内容。为防止内容重复，学校应对“晒课”教师的教学内容进行汇总，同一学科教师不要选择同样的年级、同样的内容，尽量做到每个学科、每个年级都有“晒课”内容，课题覆盖面广。4、组织集体研讨。参加“晒课”的教师根据最后确定的内容进行准备。各校应以教研组为单位成立学科指导组，开展集体备课，共同研讨，重点研究如何有效运用信息技术手段、资源实施有效教学，在集体研讨基础上形成教学设计。为确保上课质量，可以进行试教，在试教基础上对教学设计继续改进，不断提高质量。5、录制视频。教学设计成熟和试教结束之后，教师正式进行课堂教学。各校组织技术人员，根据文件规定的技术标准录制教学内容，将教学过程录制成光盘。6、网上“晒课”。参加“晒课”的教师登陆安徽基础教育资源网，按要求进行实名制“晒课”。7、评选“优课”。在全部“晒课”任务完成之后，各校按本校晒课数量的30%评出校级优秀课，并按县教育局分配的指标，等额推荐参加县级“优课”评选。向县推荐的“优课”，各校应组织骨干教师或专家进行点评，并将点评的意见补充到“晒课”的内容中；同时上传一张教师上课现场照片。在各校选拔推荐的基础上，县教育局拟评选100节县级“优课”，并按市规定的数量推荐参加市级评选。市教育局按全市“晒课”数量的10%，评出市级“优课”，并报送省参评。在市级推荐的“优课”中，采取专家评审与网络投票相结合的方式评选出1000节省级“优课”，并按要求报送国家参评。各级“优课”的评选标准见附件6。县教研室成立各学科指导和评审小组，具体负责县级“优课”的评选、指导和向市推荐工作。七、奖励措施凡参加“晒课”教师的课件和名单均要在各校和县教研室备案。对获得县级以上“信息技术教学应用名师”称号的教师，今后在职称评审、评优和晋级时将给予优先考虑。对评出的“优课”，县教育局将根据级别和数量，给学校颁发资金，并根据组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况，为学校设立“优秀组织奖”。八、应用推广活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段各年级各学科，可以为广大教师课前备课、课中上课、课后评价、教学研究和专业发展等教育教学的各个环节提供示范、参考和借鉴。各校要结合网上“晒课和“优课”评选，组织教师看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课鲎教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。九、时间安排根县教育局时间安排，活动于2014年9月启动，2014年10月底前，各县区、各学校完成活动方案制定和教师省平台注册；2014年12月底前，各县区、各学校完成“优课”提交；2015年2月底前，市级“优课”评选完成；2015年4月，省级“优课”评选完成；“课课有精品”的制作于2015年5月启动，当年完成核心课程。