调查大学生逃课现象的意义.doc

活动步骤一：查找公共政策问题3月27日，我们班正式开始开展小公民教育实践活动，我们认真做好课前准备，搜集了大量的报纸杂志，经过老师的讲解，大家在了解明白了什么是公共政策问题后，开始查找资料，记录有价值的公共政策问题，每个小组派出同学代表，交流自己小组的公共政策问题，并说明研究问题的原因和现实意义。同学们提出了很多公共政策问题：有：校园周边停车问题、小摊问题、放学交通问题、校园周边网吧问题、校园周边环境卫生问题等等。 活动步骤二：选择班级研究的问题4月10日，小公民们根据自己对现实的看法，每人可选择2个问题，进行民主投票。最后，通过全班同学的讨论、投票，清点，统计，决定以“校园周边停车问题的调查”作为我们本次小公民道德实践活动的研究问题。活动步骤三：收集班级所要研究问题的有关资料课外，我让全班同学去查找校区停车的合理安排资料，以及关于学生接送等问题的调查，并实地考察，形成文字和图片资料。5月15日，我们在综合实践活动课上进行班级交流。同时，大家活动热情很高，将自己收集的材料和收获制作了手抄报和书签，在班内的黑板报中展出。活动步骤四：整理活动资料，制作精美展版在前三个活动过程的认真进行中，大家发现了公共问题并积累了很多第一手资料，11月18日，同学们把大家活动的过程和收集的资料分小组制作展版。同学们在制作过程中，回顾了自己以往在小公民实践活动中的点点滴滴，有着不同的感受和体会，经过同学们的积极参与活动及资料收集，在短短的综合实践活动课上，每个小组群策群力，发挥自己的聪明才智，齐动手、齐动脑，制作了漂亮的展版。学生根据校园周边道路情况，划定一定的区域，设置临时停车场，展板的制作，展板是学生社会实践活动课题的基本体现，是学生课题活动的核心，是活动的最后一环，因此它是一个不可忽视的过程。同学们花心思、动脑筋，用自己的巧手制作了一张张展版，把自己的活动以及本组的观点展现得淋漓尽致。“一份耕耘，一份收获”，一块块精美展版见证了学生动手实践能力的极大提升。活动步骤五：校园周边停车问题听证会听证会准备：首先，全班同学分成8个小组，根据我们一学期来对校园周边停车问题的研究，自己选取有意义的素材，根据平时积累的资料，分内容、分步骤地制作好美观实用的展版，各小组推选出代表，准备在听证会上一展风采。听证会上的听证参加人包括校长、副校长、副教导、同年级班主任、任课教师、家长代表以及所有学生。按照指定位置入座。12月16日，听证会正式开始：分小组，各代表陈述：一：我们义庄小学从原来的弄堂小学搬迁到现在宽阔的白雪路边，客观上有效缓解了校园门口交通拥堵问题，但是校园周边乱停车问题、上学放学期间接送学生的车辆造成交通拥堵问题还很严重，需要我们一起想办法采取有力措施来解决。为此，我们小组联系了城南交警中队，在每天的上学、放学时间请交警进行指挥，以缓解校门口交通压力。二、校门口的交通秩序和学生交通安全隐患有着密切的关系，如今，自行车、电瓶车、摩托车、汽车鱼龙混珠，全部在密集的上学、放学时间段涌入校门口，对我们学生带来很多的安全隐患，我们小组认为：根据校园周边道路情况，划定一定的区域，设置临时停车场，允许接送学生的车辆在一定的时间段内临时停车，分流学校门口接送学生的车辆，避免发生主干道交通拥堵情况。三、每天上学、放学，我都看见很多车辆接送孩子直接停到校门口，这样势必造成校门口的拥堵现象，我们小组已经对现场进行指挥，要求家长在校门口的东面将孩子放下，让孩子步行入校门，还校门口一个宽敞、整齐的环境。学校门口交通情况调研报告五年级七班 *一、问题的提出最近校长在周一晨会时，总是提到校门口的交通情况，我们小组决定对此进行一次调研。二、调查方法1、轮流到校门口及路口进行观察、访问。2、通过各种途径，收集其他学校的交通情况和解决方法。3、询问保安叔叔在学校门口堵车时，主要是什么车辆。文章转载自:个人简历网 调查报告频道 原文地址:学校门口交通情况调研报告三、调查情况及资料整理：信息渠道涉及的方面具体内容观察堵车的时间校门口堵车时间主要在上午7点30分至8点，下午16点10分到16点40分访问其他学校的情况安排学生给予停车接送孩子的家长提醒调查及询问学生上学的方法主要为：公交车、自行车、步行、家长开车 四、结论1、堵车的原因主要在于接送学生的车辆随意停放，影响了正常通行。2、可以通知以开车接送孩子的家长，在容易堵车的时间，即上、放学的高峰期，禁止在校门口1公里内停车，并且停放在不影响交通的情况下，停放在车流量较小的道路。3、交通是否堵塞，主要在于家长是否自觉选择合适的停车位置，若是所有家长都会自觉遵守学校的相关规定，学校门口的交通自然就会通畅起来。调查大学生逃课现象的意义大学是知识的殿堂,是很多人的梦想,但是如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题，提高高校的教学质量。大学生逃课情况抽样设计方案本调查采取抽样调查。我们将从周口师范学院学生中抽取600名进行抽查。抽样方法采取分层抽样和整群抽样相结合的方法。首先把所有学生按年级分成三个层次，每个层次抽取200人。其次在每个层次中分系别进行整群抽样，以20：1为比例在各系进行调查。大学生逃课情况调查问卷设计本次问卷调查通过网上查找资料，询问同学等方法设计出以下个问题。由于大四学生正在实习无法进行有效地调查，故本次调查主要以大一，大二，大三年级在校学生为对象。开卷语亲爱的同学:您好！我们是周口师范学院新闻系05级的学生。为了了解大学生的逃课情况，并进一步探寻其中的原因，帮助学校提高教学质量，我们真诚地希望得到您的合作，协助我们完成这份调查问卷。感谢你的配合！（本次问卷采取不记名方式）大学生逃课现象调查问卷(一)基本资料1 请问你的性别？ a   男     b  女2 请问你是大几的学生? a  大一     b大二    c    大三3  请问你的系别?_（二）调查内容4您在大学期间有逃过课吗？a从不b基本不c.有时d. 经常5 如果您有逃课，您认为a.逃课是不对的 b.偶尔逃一次无所谓 c.有些课不得不逃 d.不逃课不算大学生6.逃课的时候您一般做什么？a.上网  b.上自习或去图书馆 c.运动 d.去逛街购物 e与男（女）朋友在一起f.做兼职  f.其他7 你认为逃课的原因是：（多选）a 老师讲课很无聊b 课程本身很无聊，没有兴趣c 确实有事 只是不想上课d 不喜欢某个老师 去了也是睡觉，没什么收获e 老师不经常考勤f 认为反正最后考试老师会划重点,去不去无所谓g 其它8.您经常逃的课_(多选)a.马哲,邓论等基础课b 教育学心理学等公共课c.英语   d.专业课 e.选修课      f.视情况而定 9 请问你一周逃几节课？a 1节-3节b 4节-6节c 7节-10节d 11节以上10 你所在的班级对逃课是否有相关的条文约束？a.是b.否11 你认为大学生逃课是否会影响其专业知识和综合能力的提高？a.是  b.否（三）逃课行为检测11 你逃课后的心理？a 很内疚b 比较自责，但下次还会逃 c 无所谓12.对经常旷课的同学的看法？a、影响了班级荣誉b、完全理解他c、好羡慕d、真的佩服，做了自己想做而不敢做的事 e、_（四）对减少逃课行为的建议13您认为要想使您不逃课，老师该怎样改进自己的教学？a.风趣幽默一点b.多讲点课本以外的知识c.学识渊博一点d.与学生有更多的交流 14 你认为怎样才可以使大家减少逃课？(多选)a.学校出台严厉的措施b.老师改善课堂教学方式c.进行良好的学前教育d.同学之间互相监督  e.出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩f.其他15您认为以后逃课的现象会怎样？a.不会消失，将成为一项“大学传统”b.一定会消失c.不好说本次调查不足的地方，请同学们多多提出意见，我们将非常感谢！