四川遂宁2021年中考语文现代文阅读真题.docx

四川遂宁2021年中考语文现代文阅读真题关于“乡村振兴”的阅读材料一：党的十九大提出实施乡村振兴战略，是以习近平同志为核心的党中央着眼党 和国家事业全局,深刻把握现代化建设规律和城乡关系变化特征，顺应亿万农民 对美好生活的向往，对“三农”工作做出的重大决策部署,是决胜全面建成小康 社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代做好“三农”工 作的总抓手。乡村是具有自然、社会、经济特征的地域综合体，兼具生产、生活、生态、 文化等多重功能，与城镇互促互进、共生共存，共同构成人类活动的主要空间。（摘自国家乡村振兴战略规划，有整合）某乡村振兴教育培训基地，按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有 效、生活富裕”的总要求，找准返乡农民工需求点，开设新型职业农民培训、 农业新技术推广等课程，旨在提升返乡农民工创业就业能力。（摘自网络）材料二：九年级学生小辉为了完成“最美乡村行”的调查报告,对老家进行了一次调 查。他发现:村里的土坯房变成了小洋房，泥巴路变成了水泥路,修建了设施齐 全的公共厕所，合理放置了洁净美观的垃圾箱。开放了宽敞明亮的图书室，村民活动中心健身器材一应俱全,文化墙上“爱 国、孝亲、诚信、尊老、爱幼”等宣传图片生动形象。举办了桃花节、芍药花节、荷花节、菊花节、梅花节、钓鱼比赛等活动，吸 引了无数游客，村民收入不断增加。养猪专业户近年效益不错,但养猪场排污不达标，给周边河流造成污染;部 分开网店的村民在网上卖假土鸡蛋和假蜂蜜，以次充好。材料三：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子,两 条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边 儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤小时候 在树下睡觉，被驴啃了 口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自 己的身体，都那么结实硬棒;他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的, 到城里以后,他还能头朝下，倒着立半天。这样立着,他觉得，他就很像一棵树, 上下没有一个地方不挺脱的。（某小说片段）(1)结合材料一、二，你认为小辉的家乡在乡村振兴过程中有哪些进步和缺乏。(2)村长请小辉为村里即将建成的游客中心拟写对联。请你帮小辉补出上 联。上联：下联：东西南北齐助乡村兴(3)材料三中的主人公是谁？如果他回到农村参加新型农村人才招聘会， 请你结合原著中人物性格、职业、经历以及材料一，说说他更适合以下哪一种职 业，并阐述理由。A.乡村教师 B.联合收割机驾驶员 C.乡村经济分析师材料三中主人公是。我认为他更适合 职业，因为 o【参考答案】12. (1)进步：村民生活环境得到了改善，精神生活日益丰富，经济收入不 断增加。缺乏：在开展经济的同时，破坏了乡村生态环境；局部人缺失诚信。(2)参考例如：花鸟虫鱼笑迎宾客到春夏秋冬喜看百花艳(3)祥子B原著中祥子是一个从农村到城市的人力车夫，他老实、善良、 淳朴、木讷、勤快、吃苦耐劳，有美好的理想，他能通过新型职业农民培训，获 得联合收割机的驾驶技能。【详解】(1)此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。根据“村里的土坯房变成了小洋房，泥巴路变成了水泥路，修建了设施齐全 的公共厕所，合理放置了洁净美观的垃圾箱”分析可知：村民们生活环境得到了 改善。根据“开放了宽敞明亮的图书室，村民活动中心健身器材一应俱全，文化墙 上爱国、孝亲、诚信、尊老、爱幼等宣传图片生动形象”分析可知：村民们 精神生活日益丰富。根据“举办了桃花节、芍药花节、荷花节、菊花节、梅花节、钓鱼比赛等活 动，吸引了无数游客，村民收入不断增加”分析可知：村民们经济收入不断增加。以上是小辉的家乡的在乡村振兴过程中进步表现。根据“养猪专业户近年效益不错，但养猪场排污不达标，给周边河流造成 污染；局部开网店的村民在网上卖假土鸡蛋和假蜂蜜，以次充好”分析概括：在 开展经济的同时，破坏了乡村生态环境；局部人缺失诚信。这是小辉的家乡在乡 村振兴过程中缺乏表现。(2)此题考查学生拟写对联的能力。对联的内容要紧扣“游客中心”，要 联系文中旅游给家乡带来的经济效益；还有注意对联讲究字数相同，词性相对， 仄起平收的原那么。结合下联内容，“东西南北”四字名词，上联可对“花鸟虫鱼”或“春夏秋 冬”；下联的动词性短语“齐助”，对应上联相对应的位置可以是“笑迎”或 “喜看”；下联最后是主谓短语“乡村兴”，下联对应的也应是主谓短语，可以 对“宾客到”或“百花艳”；下联的“兴”是平声字，而上联尾字“到”或 “艳”都是仄声字。这样上联可以是“花鸟虫鱼笑迎宾客到”或“春夏秋冬喜看 百花艳”。(3)此题考查学生的能力。根据材料三中的人物外貌描写“头不很大,圆眼,肉鼻子，两条眉很短很粗, 头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远 红扑扑的,特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被 驴啃了一口”分析，材料三中主人公是骆驼祥子中的祥子。骆驼祥子中,生活在农村的祥子为了赚钱养家糊口，于是他来到了北平。 他年富力强，在大城市里，祥子观察到城里有经济能力的人都希望以坐车来代步, 他认为车夫是一个好挣钱的活儿，只是需要消耗点体力。他老实、善良、淳朴、 木讷、勤快、吃苦耐劳，有美好的理想。通过三年的不断努力，祥子实现了自己 的理想，买了 一辆新车，他觉得人生通过奋斗是完全可以实现美好的生活的，这 也使得祥子在日后的生活中更加卖力,希望可以通过坚持不断地努力多买一些车 子，甚至可以开一个车场。祥子原本就是一个人力车夫，喜欢拉车，他通过新型 职业农民培训I, 一定会获得联合收割机的驾驶技能，所以，他适合做一名联合收 割机驾驶员。应选Bo(2021四川遂宁)古人去哪里找“热搜”李方恩拜科技革命所赐,现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。 那么，古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有方法，他们可以查询类书。中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典,史是指史书, 子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的那么是文学作品。这种分类方法是从 隋朝开始的。然而，随着社会的开展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很 多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看, 类书广泛了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有 得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方 式来看，类书分门别类地编排了而来的资料，以便于使用者查询。这三个特点是类书最 突出的特点。那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的皇览是我国 第一部类书。皇览是魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人编辑的，全书分成四十多部， 一千多卷，八百多万字。&曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询一 些典章故事，在治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召 集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大局部都失传了。贵到了明朝，一部规模空 前的类书永乐大典横空出世。不列颠百科全书在“百科全书”条目中称永乐大典 是“世界有史以来最大的百科全书”。注意，此处没有之一。永乐大典编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编 纂。朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、 技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！ ”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把 它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完 成。全书一共22937卷，11095册，约3. 7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中 国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的那么 是人类对各种旧闻新知的好奇心。（摘自知识窗2020年第4期，有改动）13 .结合第段内容，请用一句话说说什么是类书。14 .下面这句话放在A、B两处的哪一处更适合？为什么？好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的艺文 类聚、宋朝的太平御览册府元龟。15 .第段划线句子运用了什么说明方法？有何作用？16 .为了准备辩论赛，你需要到古籍图书室去查阅以下语句的相关资料。为提高检索效 率，你应该到“经史子集”哪一类去查找？甲：燕雀安知鸿鹄之志哉！（陈涉世家）乙：故人不独亲其亲，不独子其子。（大道之行也）丙：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（岳阳楼记）甲：乙：丙：【参考答案】17 .类书是广泛书籍中的各种知识，并分门别类地编排起来，以便于查询的工具书。18 .应放在B处。因为段是按照时间顺序，从曹魏时的皇览到明朝的永乐 大典来介绍类书。19 .运用了列数字的说明方法，准确、具体地说明了永乐大典具有广泛书籍中 的各种知识这一特点，增强了科学性和准确性。运用了打比方的说明方法，把永乐大典 比作中国文化的名片，生动形象地说明了永乐大典的重要性，使说明对象具体可感。20 . 甲：史乙：经丙：集【分析】13 .此题考查学生下定义的能力。首先提取属概念。由“类书类似于我们经常用到的各种工具书”提取属概念是“工具 书”。然后概括种差。由“类书广泛了各种书籍”概括出“广泛书籍中的各种知 识”，由“类书分门别类地编排了而来的资料，以便于使用者查询”概括处“分门别类 地编排起来，以便于查询的工具书”。最后按照“种概念:种差+属概念”的模式给“类书”下定义为:类书是广泛书籍中 的各种知识，并分门别类地编排起来，以便于查询的工具书。14 .此题考查学生分析语言的连贯性的能力。根据第段中的“编订于曹魏年间的皇览”，第段中的“到了明朝，一部规模空 前的类书永乐大典横空出世"，和第段中的“永乐大典编纂于明朝永乐年间”是 按照时间顺序，从曹魏时的皇览到明朝的永乐大典来介绍类书。这句话中的“唐朝 的艺文类聚、宋朝的太平御览册府元龟”正是按照时间顺序。所以应放在B处。15 .此题考查学生分析说明方法及其作用的能力。“全书一共22937卷，11095册，约3. 7亿字，汇集图书近8000种”运用了列数字的 说明方法,说明了永乐大典具有广泛书籍中的各种知识这一特点，增强了科学性和 准确性。“是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片”， 运用了打比方的说明方法，把永乐大典比作中国文化的名片，生动形象地说明了永乐 大典的重要性，使说明对象具体可感。16 .此题考查学生拓展延伸文章内容的能力。甲，“燕雀安知鸿鹄之志哉”出自陈涉世家，而陈涉世家出自西汉史学家司马 迁的史记，史记是一部纪传体史书。根据文中说的“史是指史书”，故应到“史”书 类里找。乙，“故人不独亲其亲，不独子其子”出自西汉礼学家戴圣编著的礼记，礼记属 于儒家经典。再根据文中说“经是指儒家经典”，故应该到“经”书类里找。丙，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的岳阳楼记，这是一篇文人 的散文作品，文中说“集收录的那么是文学作品”，故应到“集”类书籍里找。（2021四川遂宁）竹笋印象仇士鹏我对竹笋的印象，一直是励志和积极的。在黑暗中积累了一季的力量，竹笋用根握紧了大地的脉动。正所谓厚积而薄发，当春 雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上。或许从蚂蚁的视角来看,那就如一座座巍峨 的金字塔拔地而起，直入云霄。高中时一位同学很喜欢竹笋，不仅在课桌、墙边贴满了竹笋的卡通照片，还写下座右 铭“像竹笋一样，一鸣惊人”。他也是这么做的。在高一，他算是班里的“拖油瓶”，时常挂在成绩单的最后一名。那应当是他生命里 的冬天。他学习基础很薄弱，听课时经常掉线，但他并没有自甘堕落，和顽劣者沆灌一气， 而是如咬定青山不放松的竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。无论我什么时候看他，他都 在低头刷题。终于，在高二摸底考的时候，他冲入了班里的前二十；在高三，更是直接迈入 了年级前十。那时候，他已经从一根不起眼的竹笋，长成了翠色欲滴的青竹。他很喜欢吃竹笋，尤其喜欢吃竹笋炒肉，素雅和荤腥相遇，鲜味便在猛烈中有了更加 悠久的余韵。诗经有言：“其蔬伊何，惟笋及蒲。”竹笋虽是幼年期的竹子，却有极佳 的口感。“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，只有亲口品尝了竹笋的滋味，才能真正明 白苏东坡流连忘返的原因，才会理解陆游“味抵驼峰牛尾狸”的感叹。竹笋炒肉和酸辣土豆 丝作为当年我们食堂里的常客，也成了我们青春回忆里一枚盘子大小的印章。想来，竹笋确 实很像那时候的我们，青涩而又灰头土脸，未来的光芒都还在体内深藏，我们自以为的伶俐, 在如今看来也是如此笨拙而又天真。“嘴尖皮厚腹中空”，竹笋着实其貌不扬。母亲时常对我开玩笑说：“你以后要像竹 笋一样，做事有冲劲，但又不招摇。”她说，不能像花花草草那样，个子长不高，心思全都 放在花香上了。看看竹笋，不妖不艳，踏踏实实，长大后还十分虚心。当然，还要有足够厚 的脸皮。每次下雨后，竹笋就一个赶着一个地冒了出来一一它们只会把谦逊留给大地和阳光, 却绝不会把生存的机会拱手让人。早一点破土,多长高一点，就能吸收到更多雨露。母亲说她以前因为害羞，错失了某次上台的机会，单位领导因此便没能发现她这匹 “千里马”。她经常对我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹笋那样，该出手时就出手。 不知道竹笋听到母亲的评价会是如何表情？或许在那满是泥泞的外皮下，也有一张因害羞、 紧张而红扑扑的脸吧。我最喜欢的，却是看父亲挖竹笋。长时间生活在高楼上，我和竹林之间早已经没有了默契，在竹林里走来走去也发现不 了被泥土抱在怀里的竹笋。而父亲不一样，在乡野中土生土长的他，目光一扫，便能找到笋 的痕迹，锄头一刨，就把竹笋挖了出来。在我看来，这简直就是无中生有的魔术。所以每次 和父亲上山，都像是一场邂逅惊喜的旅程。我虽然只是一个旁观者，也能分到一点竹林的恩泽当母亲用山泉水把父亲挖到的竹笋做成汤，我一口地饮,似乎又和自然达成了默契。 因为这时，春天好像也从我体内，破土而出了。（选自羊城晚报，有删改）17 .选文围绕竹笋写了哪几件事？请用简洁的语言加以补全。第汤，.叉Ml密8或浜款契。18 .请根据括号里的提示，赏析下面两个句子。（1）正所谓厚积而薄发，当春雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上。（从词语 运用的角度）（2）每次下雨后，竹笋就一个赶着一个地冒了出来一一它们只会把谦逊留给大地和阳 光，却绝不会把生存的机会拱手让人。（从修辞的角度）19 .第段先说“我和竹林之间早已经没有了默契”，后面又说“似乎又和自然达成了 默契”。结合全文内容，说说为什么有这样的变化。20 .当前，一些青少年衣食富足，未经风雨，也没有了 “竹笋印象”。请结合文本，简 要说说当代青年应如何重拾“竹笋”精神。【参考答案】21 .高中同学贴竹笋照片，写座右铭激励自己。母亲教育我要像竹笋一样有冲劲, 不招摇。我看父亲挖竹笋。22 .（1）“猛地” “捅破”“跃”等，形象、准确地写出了竹笋破土而出的果敢与力量, 表达了作者对竹笋的赞美之情。（2）运用拟人的修辞手法，“一个赶着一个”“拱手”等赋予竹笋人的情态和动作，生动 形象地写出了竹笋雨后生机勃勃的特点，赞扬了竹笋不甘人后的精神。23 .说“没有了默契”是因为我长时间生活在高楼上，不能发现土里的竹笋;说“又和 自然达成了默契”是因为我看到父亲能很快找到竹笋，并在品尝竹笋汤的时候，唤起了我一 直以来对竹笋励志和积极的印象，又重新和竹笋达成了默契。24 .面对学习，要不断积蓄，厚积薄发；面对困难，要坚忍不拔，顽强拼搏；面对目标, 要坚定不移，不改初心；做人既要踏实、谦逊，又要抓住机会，敢为人先。【分析】17.考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动, 采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。 通读全文，根据给出的内容判断，第一空对应三四自然段，写高中的一位同学在课桌、墙边 贴竹笋照片，写关于竹笋的座右铭激励自己不断进步。第二空对应六七自然段，写母亲结合 自己的经历教育我要像竹笋一样有冲劲，不招摇。第三空对应八九自然段，写我看父亲挖竹 笋。18.此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人 物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出的内容+表达的情感。无论 运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局 意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。（1）这句话写竹笋破土而出、努力生长的状况，赏析时抓住描写竹笋生长的词语即可。 如动词“抬头”“捅破” “跃”生动的写出竹笋破土而出的果敢与力量，“猛地”准确表现 出竹笋生长的力量，这些词语都表现了作者对竹笋的赞美之情。（2）运用拟人的修辞手法，“一个赶着一个” “拱手让人”把竹笋人格化，生动形象 地表现竹笋雨后生机勃勃、不甘人后的特点，表达了作者对竹笋的喜爱赞美之情。19.此题考查学生对重要句子的理解能力。解答此类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣 摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助 等加以综合分析。由“长时间生活在高楼上，我和竹林之间早已经没有了默契，在竹林里走 来走去也发现不了被泥土抱在怀里的竹笋”可知，第段说“我和竹林之间早已经没有了默 契”是因为我长时间生活在高楼上，不能发现土里的竹笋；由“所以每次和父亲上山，都像 是一场邂逅惊喜的旅程。我虽然只是一个旁观者，也能分到一点竹林的恩泽一一当母亲用山 泉水把父亲挖到的竹笋做成汤，我一口口地饮，似乎又和自然达成了默契。因为这时，春天 好像也从我体内，破土而出了”可知说“又和自然达成了默契”是因为我看到父亲能很快找 到竹笋，并在品尝竹笋汤的时候，唤起了我一直以来对竹笋励志和积极的印象，又重新和竹 笋达成了默契。20.此题考查对文章内容的思考感悟和联系实际能力。解答时.，既要联系文章的内容和主题, 又要结合实际情况。本文通过记叙和竹笋相关的几件事，赞颂了竹笋坚忍不拔、顽强拼搏、 踏实、谦逊的美好品质，这些就是“竹笋”精神，当代青年应该在学习、生活、做人等各个 方面发扬这些精神。据此作答即可。（2021四川遂宁）