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湖南郴州2021年中考语文现代文阅读真题关于“中小学生手机的使用和管理”的阅读（2021湖南郴州）材料一：中国教育报2021年2月1日讯为保护学生的视力，让学生在 学校专心学习，防止沉湎网络和游戏，促进学生身心健康开展，教育部办公厅近 日印发了关于加强中小学生手机管理工作的通知（以下简称通知）。通 知要求,中小学生原那么上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同 意、书面提出申请，进校后应将手机交给学校统一保管,禁止带入课堂。通知 强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理,制定具体方法，明确统一保管手机 的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共 、班主任 沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生 利用手机完成作业。通知指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生 科学理性对待并合理使用手机，防止简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通, 家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。材料二:某社会调查小组在光明中学做了关于“初三学生使用手机的不良影 响”的调查统计，其具体数据见图：作答案、作弊影响视力涉黄涉暴信息影响互相繁比分放学习精力作答案、作弊影响视力涉黄涉暴信息影响互相繁比分放学习精力材料三:意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家，早在2007 年就公布了 一道全国禁令，一旦发现学生在校违规使用手机,校方可对学生处以 没收手机或取消期末考试资格等惩罚。2018年7月，法国民议会通过法案，明 确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论是上课时间还是课 间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机。材料四:某中学张校长认为，要结合每一个学生的具体情况,有序稳妥积极 推进，防止机械地“一刀切”。禁止学生带手机，可能会让极个别心理特殊的学 生无法接受,产生逆反心理，适得其反，所以要采取“堵”和“疏” “管”和 “控”相结合的方式，到达。春风化雨润物无声”的效果。14 .上述四那么材料都是围绕 来阐述的。15 .以下说法不正确的一项为哪一项()(3分)A.材料一用新闻报道关于加强中小学生手机管理工作的通知出台的原因 及要求。B.材料二采用列图表的方法说明了光明中学初三学生使用手机对视力影响 最大。C.材料三说明，法国明确规定幼儿园、小学和初中的学生，一律禁止在校内 外使用手机。D.从相关阅读材料可以发现，意大利、法国对学生的手机管理比中国要求更 严格。16 .请你结合上述材料，就学生使用手机的问题给以下对象各提几条合理建 议，从而形成家校协同育人合力。(3分)(1)给学生：(2)给家长：(3)给学校：【参考答案】17 .中小学生手机的使用和管理。15C16 . (1)给学生:要配合学校管理，原那么上不带手机进校园。要科学使用 手机，不要因为不合理使用手机分散学习精力，影响视力。(2)给家长:要切实履行教育职责，就孩子使用手机问题积极配合学校。 与孩子达成共识，让孩子科学合理使用手机。(3)给学校:要规范手机管理制度，在此基础上防止机械地“一刀切”，做 到“堵”和“疏”、“管”和“控”相结合。不要使用手机布置作业，不要让 学生用手机完成作业。(2021湖南郴州)窗花舞张金凤是谁在乌黑的窗板上铺展一派春意?是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅?是谁经过剪刀 轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待?一一是窗花。我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手 抚摸过，充满智慧和爱意;剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁,女人守着针线箧管, 用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍 能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一 朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放:荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面;怀抱大鲤鱼 的胖娃娃,肉嘟嘟的脸上带着笑剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她 对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于 秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景:戴斗笠的老人 垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪;摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑。日头升上来又落下去，窗根纸暗下去又亮起来起S些盛开在小梦里的窗花，耐心地等 着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗根押去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的 新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野,要开些花儿才有生机。等过了年,春天就到了， 是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人 的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看, 窗上都流满着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤,这是她们自己剪的, 把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有 闻鸡起舞，有精忠报国，老人居住的窗上那么贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理, 是一辈子的念想。火红的窗花，把风景、传说，戏文撒到窗上来，把所有的念想和期盼都凝结在窗上。 窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几 年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购 买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份 贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗 陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫂、扇女、翠花、鼓子等，人 物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里登时热闹起来，就像在炕头上演 了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎 响起锣鼓喷呐的欢畅曲调。不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的 春节序曲，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得 旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。（摘自人民日报，2021年2月11日，有删改）17 .文章第段说“窗花承载着我美好的记忆”。请你认真阅读段,概括作者回忆 了哪些事情。（4分）.请结合上下文理解第段划线句中加点词使用的妙处。（3分） 那些盛开在位梦里的窗花，耐心地等着好日子到来。18 .第段在文中的作用是什么？请从结构和内容两方面进行分析。（3分）19 .联系下面的“链接材料”，以文中的“窗花”为例，谈非物质文化遗产传承的意义。 （4分）链接材料:非物质文化遗产，在习近平心中有着极高的地位。他屡次在不同场合阐释中 华优秀传统文化的意义，“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是 中华民族的根和魂”“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和开展的根本，如果丢掉 了，就割断了精神命脉”.他常常在考察中点赞那些植根于人民群众朴素劳动、传承守护 至今的非物质文化遗产工程。【参考答案】17、幼时乡下冬日女人们尤其是奶奶细致地剪窗花； 年关时节，人们张贴红彤彤 的窗花。18 .“盛开” 一词与花巧妙搭配，将窗花写得鲜活灵动，化静为动，富有动态美;写 出了人们对美好生活的期盼。19 .结构上起承上启下的作用。内容上用“窗花是枝头飞翔的诗歌”总承上文“窗花的 美好”，用“是心头传承的薪火”总启下文“窗花越来越被老百姓接纳和喜欢”。20 .非物质文化遗产是中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂，是中华民族的精神 命脉。窗花作为非物质文化遗产，它形式多样而优美，栩栩如生、富有动感，凝聚着人们 的智慧。窗花承载着美好日子的喜气祥和及美好祝愿，承载着人们对美好生活的念想和期 盼。（2021湖南郴州）