第11课《论语》十二章 同步练习 部编版七年级语文上册.docx

第三单元校园之美第 11课论语十二章同步练习 部编版七年级语文上册学校:_姓名：_班级：_考号：_1. 下列加下划线词语的含义理解有误的一项是（）。A. 学而时习之（按时温习）B. 传不习乎（传授）C. 与朋友交而不信乎（诚信）D. 回也不改其乐（乐趣）2. 下列句子中“而”的用法解释有错误的一项是（）。A. 人不知而不愠（连词，表转折关系）B. 择其善者而从之（连词，表顺承关系）C. 学而不思则罔（连词，表并列关系）D. 温故而知新（连词，表递进关系）3. 下列句子中加下划线的词语运用不正确的一项是（）。A. 又要编杂志，又要跑发行，老张整天忙得不亦乐乎B. 马小强的几次考试成绩都不理想，班主任指出了他基础不牢固的弱点，教导他学习应该经常温故而知新C. 那年冬天，奶奶因病去世，家人心里都很难过，都感慨逝者如斯D. 生活中大家遇到问题应周详考虑，而后与同学商量，择善而从4. 下列加下划线词语不存在活用的一项是（）。A. 传不习乎B. 饭疏食，饮水C. 好之者不如乐之者D. 匹夫不可夺志也5. 读准字音论语（    ）  不愠（    ）不亦说乎（    ）  曾子（    ）逾矩（    ）  三省吾身（    ）曲肱（    ）  一箪食（    ）不思则罔（    ）6. 文学常识（1）论语由_编写，记录了_，是_家经典著作之一，与_孟子合称为“四书”。（2）所选的十二章语录，有的谈_，有的谈_。语言简练，含意深远。7. 直接默写。（1）学而不思则罔，_。（2）不义而富且贵，_。（3）子曰：“_，可以为师矣。”（4）三军可夺帅也，_。（5）子在川上曰：“_，不舍昼夜。”（6）子曰：“知之者不如好之者，_。”（7）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？_？传不习乎？（8）子夏曰：“_，切问而近思，仁在其中矣。”8. 理解性默写。（1）论语十二章中的“_，_？”表达了对远道而来的朋友的欢迎。（2）论语十二章中论述学习和思考辩证关系的语句是：_，_。（3）唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话：_，_。（4）孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：_，_。（5）孔子感慨时光流逝，强调要珍惜时间的句子是：_，_。9. 重点词语（1）学而时习之  （          ）（2）人不知而不愠  （          ）（3）温故而知新  （          ）（4）吾日三省吾身  （          ）（5）为人谋而不忠乎  （          ）（6）四十而不惑  （          ）（7）学而不思则罔  （          ）（8）思而不学则殆  （          ）（9）不堪其忧  （          ）（10）不逾矩  （          ）（11）不舍昼夜  （          ）（12）博学而笃志  （          ）10. 阅读论语十二章节选片段，完成各题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”解释下列句中加下划线的词。（1）不亦说乎  （          ）（2）人不知而不愠  （          ）（3）吾日三省吾身  （          ）（4）不义而富且贵  （          ）下列加下划线的“之”字的用法与其他3项不同的一项是（）。A. 择其善者而从之B. 学而时习之C. 曲肱而枕之D. 左将军王凝之妻也下列句子朗读时的停顿不正确的一项是（）。A. 有朋/自远方来，不亦/乐乎B. 学/而不思/则罔C. 择其善者/而从之D. 温故/而知新，可以/为师/矣翻译下列句子。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？_（2）温故而知新，可以为师矣。_请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。 _11. 阅读下面的文段，完成问题。 【甲】子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语·为政）【乙】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语·为政）【丙】孔子观于周庙，有敧器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶有满而不覆者哉！”（韩诗外传）【注】敧（q）：倾斜。宥（yòu）座：座位右边。宥：同“右”。中：这里指装水到一半。恶（w）：哪里；怎么。解释下列加下划线的词。（1）知之为知之  （          ）（2）是知也  （          ）（3）学而不思则罔  （          ）（4）满则覆  （          ）翻译语段中画线的句子。 （1）思而不学则殆。_（2）孔子问于守庙者曰。_丙文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？ _这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习_方面的问题；乙文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中_与_应该相结合。12. 翻译下列句子。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？_（2）为人谋而不忠乎？_（3）学而不思则罔，思而不学则殆。_（4）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。_答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。【解答】B  “传不习乎”中的“传”作名词用，应解释为“老师传授的知识”。理解错误。故选B。  2.【答案】C【解析】【分析】此题考查理解文言虚词的能力。文言虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解字词的含义。“而”常见的用法有：表示并列，相当于“和”“与”；表示顺承，相当于“就”“才”；表示转折，相当于“却”“但是”；表示因果，相当于“因为.所以.”；表修饰（方式、状态）；表示假设，相当于“如果”。【解答】ABD解释正确。C.而：表转折关系。故理解错误。故选C。  3.【答案】C【解析】【分析】本题考查的是学生对成语的掌握和运用情况。首先学生需要理解题目中成语的意思，然后还要知晓在特定语境中的运用，以及词语所包含的情感色彩，答题的时候要细心，也可以采取排除法来做题。【解答】A“不亦乐乎”，意为不是非常高兴的（事情）吗，符合语境。故A不合题意。B“温故而知新”意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，符合语境。故B不合题意。C“逝者如斯”指“时光像河水一样流去”，不能用来说人去世。故C符合题意。D“择善而从”指选择好的学，按照好的做。符合语境。故D不合题意。故选C。  4.【答案】D【解析】【分析】此题考查特殊文言实词词类活用的掌握能力。解答此类题目，要求学生注重积累。常见的词类活用现象包括：名词活用、动词活用、形容词活用等，答题时要根据词语具体判断。【解答】A项，动词活用为名词，老师传授的知识；B项，名词活用为动词，吃；C项，名词的意动用法，以为乐。D项，没有活用。故选D。  5.【答案】lún yùn  yuè  zng  yú  xng  gng  dn wng【解析】【分析】本题考查学生对重要字词读音的识记拼写能力。此类题型需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，并注意在具体语境中的读音。另外，学生要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析，读准字音，标准调号。【解答】本题中，“论”读“ún”；“愠”读“yùn ”；“说”读“yuè”；“曾”读“zng”；“逾”读“yú”；“省”读“xng ”；“肱”读“gng”；“箪”读“dn”；“罔”读“wng”。  6.【答案】（1）孔子的弟子及再传弟子  孔子及其弟子的言行  儒  大学  中庸（2）学习方法和态度  道德修养和为人处世之道【解析】本题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。根据识记答题即可。7.【答案】（1）思而不学则殆（2）于我如浮云（3）温故而知新（4）匹夫不可夺志也（5）逝者如斯夫（6）好之者不如乐之者（7）与朋友交而不信乎（8）博学而笃志【解析】本题考查学生默写诗文名句的能力。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。本题需要注意“逝、笃”的书写。8.【答案】（1）有朋自远方来  不亦乐乎（2）学而不思则罔  思而不学则殆（3）择其善者而从之  其不善者而改之（4）不义而富且贵  于我如浮云（5）逝者如斯夫  不舍昼夜【解析】本题考查学生默写诗文名句的能力。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。本题需要注意“罔”“殆”“浮”“斯”的书写。9.【答案】（1）按时（2）连词，表转折  生气；恼怒（3）获得（4）每天（5）替（6）迷惑；疑惑（7）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从（8）疑惑（9）能忍受（10）越过（11）停留（12）连词，表并列  坚定【解析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“时、日、罔、殆、逾、舍”的解释。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。10.【答案】【小题1】（1）同“悦”，愉快（2）生气；恼怒（3）自我检查、反省（4）合乎正义【小题2】D【小题3】D【小题4】（1）人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？（2）在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。【小题5】围绕“选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正”回答即可。【解析】1. 本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。这里要注意“说”是通假字。2. 【分析】本题考查学生理解文言虚词“之”的用法的能力。“之”是文言文中常见的虚词，“之”的用法有：相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间；放在主语和谓语之间，取消句子的独立性；用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义；用作动词，到去；用作代词，可以代人，代事，代物；放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。这里解答时，需要在疏通文意、整体感知文本的基础上，结合具体语境来理解。在平时的学习过程中，要注意积累，加强记忆。【解答】D项，“王凝之”为人名；其他3项中的“之”均为代词。故选D。3. 【分析】本题考查学生的文言文断句能力。解答此类题，要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如主谓之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿等，关键是要弄懂句子的意思。【解答】D  “为师”和“矣”之间没必要停顿。断句错误。故选D。4. 本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意“愠”“知新”等关键词的理解。5. 本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。通过分析可知：围绕“选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正”回答即可。  11.【答案】【小题1】（1）是（2）这（3）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从（4）翻倒【小题2】（1）只空想却不读书，就会疑惑。（2）孔子问守庙的人说。【小题3】一个人要谦虚，不要自满。【小题4】态度  学  思【解析】1. 本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“罔”的意思是“迷惑，意思是感到迷茫而无所适从”。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。2. 本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。本题翻译时需要注意以下词语的意思：“殆”“于”。3. 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。对于从文中得到什么启示类的题型，我们可以在阅读了全文之后，把握中心主旨，然后运用我们所学的知识，与我们的实际联系起来，表达出我们健康积极的观点。这是一道开放性试题，考生可以发挥出各自的水平，但不能脱离文章。因此，可以得到这样的启示：一个人要谦虚，不要自满。4. 本题考查学生对文章内容的理解能力。回答这道题的关键就是首先在于对语段的整体理解，即读懂故事。然后，要先审题干，再找内容，一般情况下，题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那就应学会根据文本内容进行总结和归纳。阅读文本，结合语段内容可知：这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习态度方面的问题；乙文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中“学”与“思”应该相结合。12.【答案】（1）有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？（2）替别人办事是不是尽心尽力呢？（3）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。（4）广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。【解析】本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题翻译时需要注意以下词语的含义：（1）亦，乐；（2）谋，忠；（3）而，罔，殆；（4）笃，切。第15页，共1页