初二关于离别的命题作文600字.docx

初二关于离别的命题作文600字导语：作文对于在校学生来说，是学习好语文的重要组成部分。我们每次考试得用到作文，它在各级语文考试中，是卷面分最高的题目，因此它的重要性可想而知。下面是优悦小生精心为大家收集整理的资料，下载后可以自行删除、添加、修改等编辑，希望对您的使用有所帮助，您的努力学习必定能创造更美好的未来！【篇一】初二关于离别的命题作文600字人有许多种感情：开心、伤心、难过而触碰到我心底柔软之地的是离别。一家人来到机场，不是去旅游，而是为了送别。爸爸好不容易回来一次，而回家的时光好似眨眼。看着一家家的儿女欢叫着去旅游;心中最柔软的地方不知被什么捅了一下，酸酸的。我依着爸爸，轮流讲着笑话，我竭力不表现出自己的酸楚，但哪个笑话比得上爸爸回家的消息?笑，也是含泪。想着爸爸经常用尖尖的胡子扎我的脸;把我抱起来甩一圈;用幽默的方式给我讲题更是舍不得他走。我使劲抑制忍不住“喷发”的泪水，因为我长大了。交行李了，看着爸爸的行李一箱一箱被运走，爸爸也进了候机室。他不停地回过头来，朝我们挥手，我似乎有一种冲动：冲进候机室，再和爸爸多待一会儿，但不能。“请登机。”爸爸混进人流，再也找不到了。那飞机似乎也很无情，把爸爸带走了。泪水喷泉似地从眼眶里涌出，爸爸好比断了线的风筝，在外漂泊;而我和妈妈，似断的线，线和风筝之间只留着根细丝，扯不断，剪不断泪眼风干时，我明白了离别之感：是酸酸的、苦涩的【篇二】初二关于离别的命题作文600字三年时间一晃而过，像湍急的河流，一去不复返。离毕业只有百天不到了，可如果今天，是同学们一起学习的最后一天，此时的所感、所思，到底是什么样的呢?我曾觉得初中生活是如此漫长，有背不尽的古诗词、文言文与无限延长的直线，那时我还沉浸在与小学同学的离别中，觉得初中生活只是单调乏味的。曾经抱着“熬”的念头度过初中，到底是错误的。诗总有背得不想背的一天，画直线的手也总有累的一天。回过头来看，嚯，初中已经过去这么多了，我们共同的经历，也已有了厚厚一叠。妈妈教过我，人的一生虽然很短暂，但要经历不同的阶段。只是她没有教过我，该如何面对离别。我总会长大，能自己解决很多事情，但我还没有学会该如何面对离别。每一次的离别都会让我措手不及。面对这离别，只有一段段回忆，一次次共同的经历，还在脑海中回荡。曾听蒲公英的约定我并没有多大感触，而如今在街头偶然听见，却浮想联翩。有时候，我们真的就像一颗蒲公英的种子，总有一天会被毕业这阵风吹散，可我们只能不断向上飞，向远处飞，这并不是因为向往蓝天，而是因为只有这样，我们的离别才有意义。若今天，我们将要分离，我或许不会哭，表现出毕业的喜悦。可能有多少不舍，没有到那一刻，终究是无法预测的吧。我们一起的那么多回忆，不是一个分别就可以抹去的，可能初一未曾想过分离，但现在，却真的面临着毕业。接连的几次活动，考试，班会，告诉我，离别来了，它真的要来了，并且无法阻止，更无法逃避。毕业这位朋友，三年前我曾与它打交道，三年后，我便又将与之重逢，悲欢交集，这滋味，到底还是说不出来。看着每天的倒计时，我仿佛能听见它的脚步，近了，又近了。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河水奔流不息，时光永不回头。回忆起老师、同学，如此温馨有爱，这美好的大家庭，想起都止不住泪流。【篇三】初二关于离别的命题作文600字栀子花开了，洁白的花瓣带着绽放的喜悦，带着初到人间的兴奋，当然更多的是离别的不舍。再过一个月，我们就要告别宽敞的明亮的教室，告别朝夕相处的老师、同学，一丝的不舍划过心间，想要说些什么，却又不知道该说些什么。毕业后我们何时才能再相见。每天放学跨出校门，我们的心情都是满满的惆怅大家在一起的日子又少一天了。三年的光阴如白驹过隙一晃而过，站在时间的轮廊里，回首六年，老师始终站在我们身后，快乐着我们的快乐，我们的每次进步老师都为我们感到开心，我们与老师依依挥手作别，但却慷慨地留下了童年的稚气。“当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感。”如今的我们早已不是刚刚入学时那个懵懵懂懂的孩子了，我们站在时间的交汇点上，回望过去，远眺未来。毕业是伤情而张扬的告别，让今宵的月色格外亲切。不知为什么相逢总是那么短暂，分别却是那么快，我一定要借着最后的一段时间走遍这个校园，记下它的每一个角落，那些我们曾打扫过落叶的围墙边，那个小小的操场，那栋熟悉的教学楼，以及进出过无数次的大门一个月以后，我们不再是初中生了，仿佛就在昨天，我们正为了运动会的成功而欢呼雀跃;仿佛就在昨天，我们正为了获得流动红旗欣喜若狂，仿佛就在昨天，我们一起校园里挥洒下汗水、泪水。当栀子花绽放满树的雪白，凤凰花吐露如火的艳红，当李叔同的送别在校园里回荡的时候，我们擦干不舍的眼泪，挥动离别的双手，各自飞向那未来的天空，不会彷徨，也不会迷惘，因为成长的路上有你们的支持和陪伴!【篇四】初二关于离别的命题作文600字开学第一天，才知道叶老师要去别的学校了。对我来说，她就像是我的妈妈，因为她懂我、知我、呵护我;她包容我的直率天真，明白我的坚持己见，鼓励我的奇思妙想。有一次，学校要求写作文老师，我想对你说，我想也没想，就在作文中直接写道：“校长说最后一节课应该是体育课，但是老师总是来补课，能不能让我们自由活动啊，因为有健康的身体才能更好地投入学习!”同学们都觉得我太大胆了，但是叶老师没有责怪我，她在我的作文下面写了一段评语，告诉我：“她也希望最后一节课能让我们自由玩耍，但前提是我们能尽快完成作业。”这一点让我觉得叶老师非常善解人意。四年级我们学了一篇课文，叫中彩之后，考试有个问题：父亲该不该把中奖的车还给库伯?同学们按照标准答案，都写成要把车还给库伯。但是我不这样认为，因为库伯家已经很富有了，把车给他，只是让他锦上添花;但是父亲的家里很贫困，正需要一辆车，他应该把车留下来。叶老师看完我与众不同的答案，并没有直接判定对错。中午吃饭的时候，她正好坐在我旁边，就和我讲起了这个事情。叶老师说：“父亲如果留下了车子，那以后库伯知道事情的真相，就会觉得父亲这个人人品有问题。而父亲把车子还给了库伯，库伯和其他人都会觉得父亲是一个诚实可靠的人，而父亲也会获得更好的发展机会。所以一个人的目光不能只停留在眼前，而是要有长远的目光，做一个诚实可信的人。”我们就这样一边走一边聊，不知不觉中已经从食堂来到了学校走廊上，正午的阳光照在叶老师和蔼可亲的脸庞上，这一幕在我的脑海里深深地保留下来，直到现在还记忆犹新。感谢使用本文，为使文章内容更具质量，欢迎提出宝贵意见，您的鼓励是作者前进的动力！“优悦小生”团队将能为您奉上更多、更精彩的优质内容！