部编道法七上新第三课第一框认识自己ppt课件.ppt

第三课第三课 发现自己发现自己第一框 认识自己 你认识自己吗？你是一个怎样的你认识自己吗？你是一个怎样的人？你和别人一样吗？为什么？你将人？你和别人一样吗？为什么？你将来会成为一个怎样的人？带着这些疑来会成为一个怎样的人？带着这些疑问，这节课我们一起来认识自己。问，这节课我们一起来认识自己。请你思考：（一）人贵自知（一）人贵自知 老子曾说：“自知者明”，也就是说认识自己的人才是一个明智的人，可见认识自己非常重要！1 1、为什么要正确认识自己？（原因、为什么要正确认识自己？（原因、作用、意义）作用、意义）P26二二：1（1）随着自我意识不断增强，）随着自我意识不断增强，我们不仅将目光投射到外部世界，而且我们不仅将目光投射到外部世界，而且越来越关注自我。越来越关注自我。她们一样吗？每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格特点，即使是双胞胎，他（她）们也有各独特的风格特点，即使是双胞胎，他（她）们也有各自不同的性格和特点自不同的性格和特点。性格外向，喜欢组织活动性格外向，喜欢组织活动请你思考：你的特点是什么？请你思考：你的特点是什么？富有爱心，经常热情助人富有爱心，经常热情助人观点独特，擅长设计思考观点独特，擅长设计思考冷静沉稳，语言犀利冷静沉稳，语言犀利 P27 P27一一：1 1（2 2）正确认识自己，可以促正确认识自己，可以促进自我发展。进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。信心，更好地发展自己的能力。学校举行一次足球比赛，赛前小刚与队学校举行一次足球比赛，赛前小刚与队 友进行了下面的对话：友进行了下面的对话：小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。该由我来当队长。小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。大家都愿意让他来当队长。小刚：那这次比赛我不参加了。小刚：那这次比赛我不参加了。P27探究与分享：小刚与队友探究与分享：小刚与队友思考：思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？、你如何看待小刚对自己的认识？2、这样的认识给他带来怎样的影响？、这样的认识给他带来怎样的影响？1、小刚没能正确客观地认识自己。、小刚没能正确客观地认识自己。2、由于过于自负，导致朋友对他、由于过于自负，导致朋友对他越来越不信任和疏远。越来越不信任和疏远。P27P27二二：1（3 3）正确认识自己，可以促进）正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。待他人，与他人积极互动。那么，我们应该怎样正确认识自己那么，我们应该怎样正确认识自己?你对自己的认识有多少？请你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子。你完成下面的句子。我我 我我 我我 我我（二）多把尺子量自己（二）多把尺子量自己长得比较矮长得比较矮是一名男生是一名男生不爱说话，很内向不爱说话，很内向是妈妈的好儿子，老师的好学生，同伴的好朋友是妈妈的好儿子，老师的好学生，同伴的好朋友思考：思考：1、你是从哪、你是从哪些方面认识自己的些方面认识自己的？2、你是怎么、你是怎么得出这些认识的？得出这些认识的？P28一：一：2（1）从生理、心理、社会等从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，状况来认识自己，可以从个性心理特征来可以从个性心理特征来认识自己，可以从在群体中的关系来认识认识自己，可以从在群体中的关系来认识自己等。自己等。2、我们应该怎样正确认识自己？我们应该怎样正确认识自己？“天生我材必有用天生我材必有用”、“尺有所短，寸尺有所短，寸有所长有所长”，每个人都有自己的长处和短处。，每个人都有自己的长处和短处。有的人可能不辨音律，但却有高超的组织有的人可能不辨音律，但却有高超的组织才能；有的人也许不解数字之谜，但却心才能；有的人也许不解数字之谜，但却心灵手巧，长于工艺；有的人可能不会琴棋灵手巧，长于工艺；有的人可能不会琴棋书画，但酷爱大自然，精于园艺；有的人书画，但酷爱大自然，精于园艺；有的人或许记不住许多外语单词，但有一副动人或许记不住许多外语单词，但有一副动人的歌喉，擅长文艺。的歌喉，擅长文艺。P29一一：2（2）我们可以通过自）我们可以通过自我评价来认识自己。我评价来认识自己。3、自我评价有什么意义？、自我评价有什么意义？P29一一：对自己有一个恰当的自我对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。行为。1、自我观察和分析：观察在学校和家庭中的表现；强项和弱项；感兴趣和讨厌的事情等；分析过去的生活经历、成功的经验或失败的教训等。2、与他人比较：比较的内容可以是全面也可以是单方面；比较的对象可以是现实中人也可以是名人或文学作品中人；尤其是与同龄人比较，可以加深自身特点的认识和了解。自我评价的方法自我评价的方法P29 要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成在女同学眼里我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子假小子”，爸爸说，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我已经长大，妈妈却说我还很小。在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的我无法确定哪个才是真正的“我我”。思考：思考：1、不同的人对、不同的人对“我我”的评价各不相的评价各不相同，你怎么看待这些同，你怎么看待这些不同？不同？2、你觉得、你觉得“我我”该如何对待这些该如何对待这些评价？评价？古语说：以铜为镜古语说：以铜为镜,可以可以正衣冠正衣冠;以古为镜以古为镜,可以知兴可以知兴衰衰;以人为镜以人为镜,可以明得失。可以明得失。P29二二：2（3）他人评价是）他人评价是我们认识自己的一面镜子。通过我们认识自己的一面镜子。通过他人评价来认识自己。他人评价来认识自己。4、他人评价有什么意义？、他人评价有什么意义？P29二二：他人评价有助于我们形成他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的对自己更为客观、完整、清晰的认识。认识。父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真苯，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不苯，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。一个人做人做事和认识自己最重要的是要具一个人做人做事和认识自己最重要的是要具备判断是非的能力，不能人云亦云，被别人的意备判断是非的能力，不能人云亦云，被别人的意见所左右，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考见所左右，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考问题。问题。5、我们应应该怎样正确对待他人的评价？、我们应应该怎样正确对待他人的评价？P30P30一：（一：（1 1）我们要重视他人的态度与评）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。评价，是走向成熟的表现。5 5（2 2）正确对待他人评价的方法：教材）正确对待他人评价的方法：教材3030页。页。用心聆听用心聆听勇于面对勇于面对平静拒绝平静拒绝 认识自己是一个过程。随认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。成为最好的自己。同学们来学校和回家的路上要注意安全