小学五年级下册科学-4.7为什么一年有四季-教科版(10张)ppt课件.ppt

1 1、蜡烛当作太阳。、蜡烛当作太阳。2 2、调整地轴倾斜指向北方。、调整地轴倾斜指向北方。3 3、在北半球的一个地方立一根标杆。、在北半球的一个地方立一根标杆。4 4、地球仪绕、地球仪绕“太阳太阳”公转。有标杆面公转。有标杆面自转朝向自转朝向“太阳太阳”（如图如图）5 5、观察记录地球仪上标杆的长度。、观察记录地球仪上标杆的长度。怎么模拟？怎么模拟？依据什么现象判断一年四季气温的变化？依据什么现象判断一年四季气温的变化？实验中需要注意什么？实验中需要注意什么？我们来模拟古人的做法，在四个地球仪中间放我们来模拟古人的做法，在四个地球仪中间放一盏灯当作太阳，在公转轨道上确定一盏灯当作太阳，在公转轨道上确定A、B、C、D四个方位，调整地轴倾斜指向北方，在北半四个方位，调整地轴倾斜指向北方，在北半球同一地点上都立一根标杆，标杆正对太阳球同一地点上都立一根标杆，标杆正对太阳（正午时间），观察地球仪上标杆的影长。（正午时间），观察地球仪上标杆的影长。1.在地球上插一标杆，分别观察当地球公转到在地球上插一标杆，分别观察当地球公转到A、B、C、D处标杆影长和太阳照射情况；处标杆影长和太阳照射情况；2.通过对比后，用通过对比后，用“最长最长”、“最短最短”、“适中适中”这些词这些词语记录四个位置的影长；语记录四个位置的影长；模拟实验模拟实验ABD太阳C3.公转到每个位置上标杆要正对太阳。公转到每个位置上标杆要正对太阳。()()()()结合现象说一说：如果地轴不倾斜，结合现象说一说：如果地轴不倾斜，能否形成四季？为什么？能否形成四季？为什么？春分春分A夏至夏至B秋分秋分C冬至冬至D同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。而好奇则是知识的萌芽。培根培根