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    三年级上数学多位数乘一位数优秀课件.ppt

    • 资源ID:52098936       资源大小:1.78MB        全文页数:12页
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    三年级上数学多位数乘一位数优秀课件.ppt

    三年级上数学多位数乘一位数课件第1页,本讲稿共12页1、填空练习、填空练习3 3个十和个十和6 6个一是(个一是()。)。1212是由(是由()个十和()个十和()个一组成的。)个一组成的。一、复习导入一、复习导入363636361 12 2第2页,本讲稿共12页一、复习导入一、复习导入2 2、计算练习、计算练习302=604=3006=2007=6024018001400312123368225312123435368 225143435143第3页,本讲稿共12页二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知问题:问题:1.仔细看一看这幅图,你知道了什么?仔细看一看这幅图,你知道了什么?2.你想怎样解决这个问题?谁来列个算式?你想怎样解决这个问题?谁来列个算式?3.为什么用乘法来解决呢?为什么用乘法来解决呢?4.36这个结果是怎样得到的?你能用什么方法算出来?这个结果是怎样得到的?你能用什么方法算出来?怎样算一共有怎样算一共有多少支彩笔?多少支彩笔?12336(支)或(支)或31236(支支)(一)创设情境,引出问题(一)创设情境,引出问题第4页,本讲稿共12页二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知预设预设2:12121236预设预设3:10330 23630636(二)自主探究,明确算法(二)自主探究,明确算法预设预设1 1:问题:问题:1.谁来讲一讲这个图的意思?谁来讲一讲这个图的意思?2.这两种方法呢?谁读懂了?你能说一说吗?这两种方法呢?谁读懂了?你能说一说吗?3.谁还有不同的算法,你能说一说吗?谁还有不同的算法,你能说一说吗?第5页,本讲稿共12页 1 2 3 6 3 0 3 6 1 2 3 3 6 二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知 1.这个竖式先算什么?这个这个竖式先算什么?这个6为什么要写在个位上?为什么要写在个位上?(先用(先用3和个位的和个位的2相乘,二三得六,得到的相乘,二三得六,得到的6是是6个一,个一,应该写在个位上。)应该写在个位上。)2.个位上的数乘完了,该乘哪位上的数了?个位上的数乘完了,该乘哪位上的数了?3.30是怎么得到的?是怎么得到的?(用(用3和十位上的和十位上的1相乘,得到的是相乘,得到的是3个十。)个十。)5.这个竖式呢?谁来说一说你是怎样算的?这个这个竖式呢?谁来说一说你是怎样算的?这个3为什么写在十位上呢?为什么写在十位上呢?6.这两个竖式哪个更简便一些?这两个竖式哪个更简便一些?问题:问题:4.123的积是多少?的积是多少?你是怎么得到的?你是怎么得到的?(二)自主探究,明确算法(二)自主探究,明确算法第6页,本讲稿共12页二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知(从个位起,用一位数乘多位数的每一位。)(从个位起,用一位数乘多位数的每一位。)4.我们在竖式计算时要注意什么?都是从哪一位乘起的?我们在竖式计算时要注意什么?都是从哪一位乘起的?5.你能说一说乘的顺序吗?你能说一说乘的顺序吗?6(竖式计算时相同数位要对齐,要从个位乘起。)(竖式计算时相同数位要对齐,要从个位乘起。)2.这道题呢?该怎样算?这道题呢?该怎样算?3.2为什么写在百位上了?为什么写在百位上了?问题:问题:1.请你笔算这两道题,说一说你是怎样算的。请你笔算这两道题,说一说你是怎样算的。23 3 2 3 2 1 2 3(三)加深理解,体会乘的顺序(三)加深理解,体会乘的顺序6 92 4 6第7页,本讲稿共12页三、巩固练习,拓展提高三、巩固练习,拓展提高3 42863426812448312393621148441 24843 1 23 639 4 4482 1 11.用竖式计算下面各题。用竖式计算下面各题。问题:(问题:(1)请你列竖式计算上面四道题,说一说你是怎样算的。请你列竖式计算上面四道题,说一说你是怎样算的。(2)我们在列竖式计算时要注意些什么?我们在列竖式计算时要注意些什么?第8页,本讲稿共12页 322 336 322 336 1123 48 1123 48 124 69 124 69 233 233 64642 2、先计算,再连线。、先计算,再连线。三、巩固练习,拓展提高三、巩固练习,拓展提高第9页,本讲稿共12页三、巩固练习,拓展提高三、巩固练习,拓展提高3.一年级有一年级有2个班,每个班有个班,每个班有32人,一年级一共人,一年级一共 有多少人?有多少人?322答:一年级一共有答:一年级一共有64人。人。3 224664(人)(人)问题:(问题:(1)你知道了什么?让我们求什么呢?你知道了什么?让我们求什么呢?(2)你想怎么解决这个问题?谁来列个算式?你想怎么解决这个问题?谁来列个算式?(3)得多少呢?得多少呢?(4)说一说你是怎样算的。说一说你是怎样算的。第10页,本讲稿共12页三、巩固练习,拓展提高三、巩固练习,拓展提高思考题:一根木头锯两次,锯成每段思考题:一根木头锯两次,锯成每段23厘米的小段厘米的小段,原来木头长多少厘米?,原来木头长多少厘米?213(段)(段)23369(厘米)(厘米)2 3396答:原来木头长答:原来木头长69厘米。厘米。画图:画图:2323厘米厘米 2323厘米厘米 2323厘米厘米第11页,本讲稿共12页四、课后小结四、课后小结在今天的课堂上,你又学会了什么?在今天的课堂上,你又学会了什么?第12页,本讲稿共12页

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