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    受力分析最终精品文稿.ppt

    • 资源ID:52100515       资源大小:1MB        全文页数:16页
    • 资源格式: PPT        下载积分:18金币
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    受力分析最终精品文稿.ppt

    受力分析最终第1页,本讲稿共16页温故知新温故知新什么是物体的平衡状态?什么是物体的平衡状态?答:静止状态或匀速直线运动状态。答:静止状态或匀速直线运动状态。物体处于平衡状态时的受力是怎样的?物体处于平衡状态时的受力是怎样的?答:不受力或受到的合外力是零。答:不受力或受到的合外力是零。什么是相互作用力?什么是相互作用力?答:一对相互作用力大小相等,方向相反,答:一对相互作用力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,两个相互作用的物作用在同一条直线上,两个相互作用的物体上。体上。第2页,本讲稿共16页什么是受力分析什么是受力分析分析物体受到哪分析物体受到哪外力外力的的作用,并用力的示意图作用,并用力的示意图将所受的将所受的全部全部作用力作用力表表示出来的方法示出来的方法第3页,本讲稿共16页正确分析物体受力情况是解决正确分析物体受力情况是解决力学问题的力学问题的前提前提和和关键关键。受力。受力分析不但在研究物体平衡时非分析不但在研究物体平衡时非常重要,而且也是学习整个力常重要,而且也是学习整个力学的基础知识,它也贯穿整个学的基础知识,它也贯穿整个高中物理学习之中。高中物理学习之中。受力分析的重要性受力分析的重要性第4页,本讲稿共16页分析什么力分析什么力分析物体受到的性质力。分析物体受到的性质力。第5页,本讲稿共16页如何分析如何分析顺序:一重,二弹,三摩擦,四其他。顺序:一重,二弹,三摩擦,四其他。方法:假设法,平衡法,整体法,隔离法。方法:假设法,平衡法,整体法,隔离法。检查:平衡法检查:平衡法第6页,本讲稿共16页熟能生巧【例【例1】子弹从枪口射击后,在空中水平飞行,分析其】子弹从枪口射击后,在空中水平飞行,分析其受力(不计空气阻力)。受力(不计空气阻力)。G第7页,本讲稿共16页熟能生巧【例【例2】物体】物体A随传送带做匀速运动,分析随传送带做匀速运动,分析物体物体A的受力情况。的受力情况。GN第8页,本讲稿共16页熟能生巧【例例3】物体沿粗糙的斜面向上滑,分析其受物体沿粗糙的斜面向上滑,分析其受力情况。力情况。vGNf第9页,本讲稿共16页熟能生巧【例【例4】A、B两物体置于水平桌面上,两物体置于水平桌面上,处于静止状于静止状态。画出画出A、B受力示意受力示意图。第10页,本讲稿共16页熟能生巧【例【例4】如图,两物块叠放在水平面上,水平力】如图,两物块叠放在水平面上,水平力F作用在作用在A物体物体上,上,A、B两物体一起向右做匀速直线运动,试分析两物体一起向右做匀速直线运动,试分析B物体的受物体的受力情况力情况。ABF第11页,本讲稿共16页【例【例5】有两位同学为测量铁块与木板间的滑动摩擦力,】有两位同学为测量铁块与木板间的滑动摩擦力,采用了下述不同的方法,第一位同学将木板固定在地采用了下述不同的方法,第一位同学将木板固定在地面上,然后再将铁块放在木板上,用弹簧秤慢慢拉动面上,然后再将铁块放在木板上,用弹簧秤慢慢拉动铁块,使铁块在木板上运动,如图甲所示,当发现铁铁块,使铁块在木板上运动,如图甲所示,当发现铁块匀速运动时,他认为弹簧秤的读数就等于铁块受到块匀速运动时,他认为弹簧秤的读数就等于铁块受到的滑动摩擦力。的滑动摩擦力。第二位同学将铁块放在木板上后,用弹簧秤拉住铁块,然后第二位同学将铁块放在木板上后,用弹簧秤拉住铁块,然后抽动木板,他认为此时弹簧秤的读数就等于铁块受到的滑动抽动木板,他认为此时弹簧秤的读数就等于铁块受到的滑动摩擦力,如图乙所示,你认为那位同学的设计更合理?摩擦力,如图乙所示,你认为那位同学的设计更合理?甲甲乙乙第12页,本讲稿共16页【例【例6 6】一根质量为】一根质量为m,长为长为L的均匀的均匀长长方木条放在水平方木条放在水平桌面上,木条与桌面桌面上,木条与桌面间间的的动动摩擦因数摩擦因数为为.现用水平力现用水平力F推推木条,当木条木条,当木条经图经图所示位置时,桌面对它的摩擦力为所示位置时,桌面对它的摩擦力为()Amg B.2 2mg/3 C.mg/3 D上述选项均不对上述选项均不对第13页,本讲稿共16页【例7】如图所示,在粗糙水平面上有一个三角形木 块,在它的两个粗糙斜面上分别放两个质量为m1和m2的小木块,m1m2,已知三角形木块和两个小木块均静止,则粗糙水平面对三角形木块()A没有摩擦力作用 B有摩擦力作用,摩擦力方向水平向右C有摩擦力作用,摩擦力方向水平向左D有摩擦力作用,但其方向无法确定,因为m1、m2、的数值并未给出m1m2第14页,本讲稿共16页【例8】如图所示,物体A、B各重10N,水平拉力F1=4N,F2=2N,物体保持静止,则A、B之间的摩擦力为_N,B与地面间的摩擦力大小为_N.BAF1F2第15页,本讲稿共16页【例9】一个重G1=400N的小孩,坐在一块重G2=100N的木块上,用一根绕过光滑定滑轮的轻绳拉住木块,使人和木块处于相对静止一起匀速前进已知人的拉力F=70N,则木块与地面间的动摩擦因数为()A0.148 B.0.28 C0.70 D0.35 第16页,本讲稿共16页

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