小学音乐送别-课件-(3)ppt.ppt

长长亭亭外外 古古道道边边芳芳草草碧碧连连天天晚晚风风拂拂柳柳笛笛声声残残夕夕阳阳山山外外山山 天天之之涯涯地地之之角角知知交交半半零零落落一一斛斛浊浊酒酒尽尽余余欢欢今今宵宵别别梦梦寒寒请同学们欣赏一段请同学们欣赏一段城南旧事城南旧事电电影片段，这段视频表现的是什么场影片段，这段视频表现的是什么场景？景？学堂乐歌：学堂乐歌是人们对中国清末民初新式学堂中学堂乐歌：学堂乐歌是人们对中国清末民初新式学堂中所设的音乐课程及其所教唱的歌曲的称谓。它表现了抵所设的音乐课程及其所教唱的歌曲的称谓。它表现了抵御外侮、富国强兵的爱国思想（御外侮、富国强兵的爱国思想（类似当今的校园歌曲类似当今的校园歌曲）学堂乐歌是清末民初新兴学校的校园歌曲，它是一学堂乐歌是清末民初新兴学校的校园歌曲，它是一种选曲填词的歌曲，起初多是归国的留学生用日本和欧种选曲填词的歌曲，起初多是归国的留学生用日本和欧美的曲调填词，后来用民间小曲或新创曲调。它的兴起美的曲调填词，后来用民间小曲或新创曲调。它的兴起和发展使西方音乐及其作曲技法、艺术形式在我国得以和发展使西方音乐及其作曲技法、艺术形式在我国得以传播，带动了我国现代音乐的萌芽和发展。传播，带动了我国现代音乐的萌芽和发展。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。音乐教育家为代表。学堂乐歌简介学堂乐歌简介 李叔同李叔同学堂乐歌的代表人物学堂乐歌的代表人物，音乐、美育，音乐、美育教育家，早期话剧活动家，教育家，早期话剧活动家，1880年出生于天津年出生于天津一个富裕的盐商家庭，于一个富裕的盐商家庭，于1918年在杭州虎跑寺年在杭州虎跑寺出家为僧，法号弘一。出家为僧，法号弘一。1942年在福建泉州开元年在福建泉州开元寺逝世。寺逝世。李叔同自幼博学多才，擅文学、长戏剧、精李叔同自幼博学多才，擅文学、长戏剧、精绘画、工书法，是中国传统艺术的集大成者，绘画、工书法，是中国传统艺术的集大成者，是第一个向中国传播西方音乐的先驱者。是第一个向中国传播西方音乐的先驱者。在多个在多个领域，开中华灿烂文化之先河。在音乐方面他编领域，开中华灿烂文化之先河。在音乐方面他编写出版了我国第一本音乐期刊音乐小杂志，写出版了我国第一本音乐期刊音乐小杂志，创作了我过第一首三部合唱歌曲春游，他填创作了我过第一首三部合唱歌曲春游，他填词的送别是在我国流传最久的一首学堂乐歌；组词的送别是在我国流传最久的一首学堂乐歌；组织了我国第一个话剧团体织了我国第一个话剧团体“春柳社春柳社”，演出了我，演出了我国第一部翻译话剧茶花女国第一部翻译话剧茶花女作者简介作者简介聆听音乐聆听音乐送别送别问题：问题：歌曲是几拍子的？歌曲歌曲是几拍子的？歌曲的速度怎样？的速度怎样？速度速度:四四拍子，中速四四拍子，中速(舒缓从舒缓从容地容地)问题：问题：歌曲表达了怎样的情感歌曲表达了怎样的情感?情感情感:表达了依依不舍的诚挚情感表达了依依不舍的诚挚情感 聆听音乐聆听音乐送别送别:学唱歌谱并请同学们用学唱歌谱并请同学们用“lu”音模唱，注意声音位音模唱，注意声音位置和气息要保持稳定。置和气息要保持稳定。请同学们视唱下面的乐谱，你认为这条旋律请同学们视唱下面的乐谱，你认为这条旋律的节奏具有什么特点？的节奏具有什么特点？请同学们分两组，视唱下面的乐谱，说一说两个请同学们分两组，视唱下面的乐谱，说一说两个声部的配合具有什么特点？声部的配合具有什么特点？请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，高音不要喊唱，请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，高音不要喊唱，演唱自己声部的同时仔细倾听另一个声部。演唱自己声部的同时仔细倾听另一个声部。请同学们再次完整欣赏这首歌曲请同学们再次完整欣赏这首歌曲请同学们随老师琴声轻声跟唱第一部请同学们随老师琴声轻声跟唱第一部分，注意用声音表现出歌曲表达的情分，注意用声音表现出歌曲表达的情感。感。请随伴奏完整演唱歌曲，注意看请随伴奏完整演唱歌曲，注意看老师的指挥，按照老师的指挥完老师的指挥，按照老师的指挥完成歌曲的演唱。成歌曲的演唱。请同学们随老师琴声完整演唱歌曲，歌曲中出现的请同学们随老师琴声完整演唱歌曲，歌曲中出现的D.C.和和Fine，你知道是什么意思吗？，你知道是什么意思吗？分析作品：分析作品：曲式结构：单三部曲式结构（曲式结构：单三部曲式结构（ABA）第一、三段：音乐起伏平缓，描绘第一、三段：音乐起伏平缓，描绘“长亭、古道、夕阳、长亭、古道、夕阳、笛声笛声”等晚景，衬托出寂静冷落的气氛。等晚景，衬托出寂静冷落的气氛。第二段：与前形成鲜明对比，情绪变为激动、似为深沉第二段：与前形成鲜明对比，情绪变为激动、似为深沉的感叹，略有变化的再现了第一乐段的第二句，恰当地的感叹，略有变化的再现了第一乐段的第二句，恰当地表现了告别友人的离愁别绪。表现了告别友人的离愁别绪。相近、重复的乐句在歌曲中并未给人以繁琐、絮叨之感，相近、重复的乐句在歌曲中并未给人以繁琐、絮叨之感，反而加强了作品的完整性和统一性，赋予歌曲一种特别反而加强了作品的完整性和统一性，赋予歌曲一种特别的美感！的美感！请同学们再次完整的演唱歌曲，注请同学们再次完整的演唱歌曲，注意表现歌曲的情绪意表现歌曲的情绪同学们，我们用什么形式演唱能更同学们，我们用什么形式演唱能更好的表现这首歌曲呢？好的表现这首歌曲呢？请同学们课后搜集、欣赏更多的学请同学们课后搜集、欣赏更多的学堂乐歌，深入了解堂乐歌，深入了解20世纪初这种具世纪初这种具有特色的音乐形式。下课！有特色的音乐形式。下课！同学们来学校和回家的路上要注意安全