五年级上册英语-Module1Unit3Myfuture单元分析上海牛津版(10张).ppt
5AM1U3的教学主题是的教学主题是My future,让学生学会用英语让学生学会用英语表达各种职业以及他们的职能，并能运用表达各种职业以及他们的职能，并能运用What do youwant to be?I want to be a/an.What does.wantto be?He/She wants to be a/an.来询问他人梦想的来询问他人梦想的职业和表达自己梦想的职业。职业和表达自己梦想的职业。本单元的教学可以从复习已学过的职业和句型来展开教本单元的教学可以从复习已学过的职业和句型来展开教学，组织学生对话交流，小组调查等方式等，使学生在互学，组织学生对话交流，小组调查等方式等，使学生在互动与交流的过程中学习并运用语言知识，体验学习英语的动与交流的过程中学习并运用语言知识，体验学习英语的乐趣，激发学生树立正确的理想。乐趣，激发学生树立正确的理想。Learn the sounds:对辅音字母对辅音字母“p,b,t,d,k,g”的语音学习，结合相关词汇、的语音学习，结合相关词汇、感受字母的发音，能认读音标，掌握发音规律，做到准确发音。感受字母的发音，能认读音标，掌握发音规律，做到准确发音。Look and learn:核心学习内容，主要进行词汇学习核心学习内容，主要进行词汇学习worker,pilot,farmer,cook（在（在4AM2U2中学过）中学过）shop assistantLook and say:核心学习内容，主要进行句型学习核心学习内容，主要进行句型学习What do you want to be.?I want to be a/an.Say and act:情境对话情境对话 通过对话巩固本单元的词汇和句型，并学会在情境中通过对话巩固本单元的词汇和句型，并学会在情境中 运用语言，学会如何询问他人梦想的职业并能表演对话。运用语言，学会如何询问他人梦想的职业并能表演对话。Read a story:语篇阅读，巩固本课句型第三人称单数的运用，通过语篇阅读，巩固本课句型第三人称单数的运用，通过Froggys new job让学生懂得如何树立正确的理想，同时扩大阅读量，让学生懂得如何树立正确的理想，同时扩大阅读量，提高阅读能力。提高阅读能力。Do a survey:调查报告调查报告 让学生调查统计班级中同学的梦想职业，巩固本单元让学生调查统计班级中同学的梦想职业，巩固本单元 的重点句型，的重点句型，What do you want to be?I want to be a/an.并学会运用主语是第三人称单数的句型并学会运用主语是第三人称单数的句型What does.want to be?He/She wants to be a/an.1、语音、语音a.正确掌握辅音字母正确掌握辅音字母“p,b,t,d,k,g”的发音，能正确认的发音，能正确认 读这些字母的音标。读这些字母的音标。b.能适当举例曾学过的含有能适当举例曾学过的含有“p,b,t,d,k,g”的单词。的单词。c.能正确分辨这些字母的发音。能正确分辨这些字母的发音。2、词汇、词汇a.复习巩固学过的职业的词汇复习巩固学过的职业的词汇student,teacher,doctor,nurse,driver，firefighter,put out the fire,postman,police officer等。等。b.学习新授词汇学习新授词汇:job,worker，pilot,farmer,shop assistant,writer,singer,traveller,lifeguard,star(明明星）星）,help sick people,cook nice food,grow vegetables,fly an aeroplane,give lessons to students,travel around the world,sell things to people,be afraid of.be good at.做到音、形、义做到音、形、义的的 统一。统一。c.掌握词汇的含义并能在句型中进行运用。掌握词汇的含义并能在句型中进行运用。3.句型句型a.学习和掌握一般现在时的表达学习和掌握一般现在时的表达What do you want to be?I want to be a/an.以及主语是第三人称单数的表达以及主语是第三人称单数的表达 What does.want?He/She wants to be a/an.c.能结合所学词汇和句型正确表达自己梦想的职业以及能结合所学词汇和句型正确表达自己梦想的职业以及 询问他人梦想的职业。询问他人梦想的职业。b.能结所学的单词和词组正确表达每一职业的职能。能结所学的单词和词组正确表达每一职业的职能。1.词汇词汇 1)职业：职业：(4AM2U2)teacher police officer doctor nurse student firefighter2）动词：）动词：want(2BM put out the fire(4AM2U2)cook(做饭做饭)give(1AM1U1)fly(2AM2U1)write(2AM2U1)sing(1AM2U1)jump(4AM1U2)swim(2AM2U1)3）形容词）形容词 nice(1AM1U2)afraid(3BM4U3)2.句型句型Whats your name?My names.(3AM1U2)How old are you?Im.(3AM1U3)What can you/he/she do?I/He/She can.(4AM1U1)Can you.?Yes,I can.No,I cant.(2AM2U1)What does.do?Hes/Shes a.(4AM2U2)Are you a.?Yes,I am.No,Im not.Do you have a.?Yes,I do.No,I dont.(4AM2U2)I like.She/He likes.(3BM2U2)(Page 14-19 of Workbook)Part A：Listen and match 听录音，将人物和将来可能从事的职业听录音，将人物和将来可能从事的职业 连起来，检验学生对单词音、形、义的掌握。连起来，检验学生对单词音、形、义的掌握。Part B:Listen and choose 听录音，选出正确的应答，以本单元主听录音，选出正确的应答，以本单元主 要句型为主，检验学生对句型的掌握。要句型为主，检验学生对句型的掌握。Part C:Listen and choose 听录音，选出正确的答案，听录音，选出正确的答案，Part D:Think,write and say想一想，完成信息卡，然后根据提示想一想，完成信息卡，然后根据提示 说一说自己的理想职业，巩固本单元的主要句型和检验学生说一说自己的理想职业，巩固本单元的主要句型和检验学生 的说话能力。的说话能力。Part E:Look and circle看图，在字谜中圈出相应的单词，激发学生看图，在字谜中圈出相应的单词，激发学生 的兴趣，并检验学生对单词的拼写。的兴趣，并检验学生对单词的拼写。Part F:Look,and write 看图，选择适当的词组填空完成句子。检看图，选择适当的词组填空完成句子。检验学生对职业和其相关的职能的掌握。验学生对职业和其相关的职能的掌握。Part G:Look,read,and complete看图读一读，填空完成对话。看图读一读，填空完成对话。通过图片与文字的结合，检验学生对小语段的理解。巩固本单元通过图片与文字的结合，检验学生对小语段的理解。巩固本单元Say and act 的教学内容。的教学内容。Part H:Read and choose读一读，选出正确的答案填空完成短文。读一读，选出正确的答案填空完成短文。检验学生对短文的理解程度，以及单词在句中的正确运用。检验学生对短文的理解程度，以及单词在句中的正确运用。Task:Our dream jobsA:Ask and answer(根据提示对不同年级的同学进行采访，了解他根据提示对不同年级的同学进行采访，了解他们梦想的职业）们梦想的职业）检验学生对所学知识的正确运用，以及在实际生活中的运用能力。检验学生对所学知识的正确运用，以及在实际生活中的运用能力。B:Look and complete(根据练习根据练习A的结果填空完成下面的表格）的结果填空完成下面的表格）根据采访完成统计。根据采访完成统计。C:Think and write（根据练习（根据练习B的表格，写一写其中一位同学的梦的表格，写一写其中一位同学的梦想想)检验学生的写作能力。检验学生的写作能力。同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根
