新版四年级音乐下册 姐是一枝花 课件.ppt

欢迎来到音乐课堂欢迎来到音乐课堂人音版四年级音乐下册 欢 乐 秧 歌 寨里镇中心小学马 珂-歌曲姐是一枝花一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析：本课内容主要是山东民歌，属于民歌的范围本课内容主要是山东民歌，属于民歌的范围 ，我选取的，我选取的姐是一枝花姐是一枝花是一首五声调式作品，是一首五声调式作品，2/42/4拍子，稍快的速度演唱，歌曲采用拍子，稍快的速度演唱，歌曲采用1235612356这五个这五个音进行组合，在歌曲中自上而下的描绘了主人公的音进行组合，在歌曲中自上而下的描绘了主人公的形象。形象。据此我确定以下教学目标：据此我确定以下教学目标：1.1.情感目标：根据民歌特点，确定通过学习本节情感目标：根据民歌特点，确定通过学习本节实现热爱民歌、热爱生活的情感目标。实现热爱民歌、热爱生活的情感目标。2.2.能力目标：通过学习歌曲，让学生正确掌握歌能力目标：通过学习歌曲，让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生基本试唱能力。曲的旋律、节奏，培养学生基本试唱能力。3.3.知识目标：通过学习本课，掌握附点节奏的唱知识目标：通过学习本课，掌握附点节奏的唱法。法。教学重点：附点节奏确定为本节的重点 教学难点：了解民族音乐，通过自身体验，培养学生的创编能力。根据以上教材分析，为促进学生的感知音乐能力发展，这节课我运用“情境-陶冶”模式和“参与-体验”模式相结合的教学手段进行施教。二、教法二、教法：具体采取了以下几种方法：情景导入法。合作学习法。(3)听唱法。(4)鼓励法。三、学法：三、学法：为落实教学目标将着重做好以下练习：对歌为落实教学目标将着重做好以下练习：对歌曲的学习通过聆听、读歌词、唱旋律、比赛表演，创曲的学习通过聆听、读歌词、唱旋律、比赛表演，创编歌词等方法进行训练巩固。编歌词等方法进行训练巩固。教具、学具：钢琴、多媒体 欣赏北京歌谣打花巴掌，找出歌曲中一共唱了几种花？你知道它们的样子吗？茉莉花海棠花江西腊野菊花玫瑰花牡丹花 姐 是 一 枝 花山东曹县民歌这首歌曲中你听到了几种花?海棠花金银花野菊花丁香花绣球花腊梅花门里 花，门外 花，姐姐 打扮 一枝 花，头戴 着，金银 花，鬓角 又插 海棠 花，嘴里 又含 野菊 花，手里 又拿 丁香 花，红绣 鞋，腊梅 花，裙带 两边 绣球 花，咿吗 哈，哎咿 呀，浑身 上下 都是 花。13 2 31 2 332 332 13 2 31 2 姐是一枝花姐是一枝花1=A 1=A 2 24稍快稍快门里门里 花，花，门外门外 花花 姐姐姐姐 打扮打扮 一枝一枝 花，花，13 2 35 35 16 5332 32 31 2 金银金银 花，花，鬓鬓 角角 又插又插 海棠海棠 花，花，嘴里嘴里 又含又含 野菊野菊 花，花，61 61 62 1 32 1 62 1 头戴头戴 着，着，35 35 手手 里里 又又 拿拿 丁香丁香 花，花，红红 绣绣 鞋，鞋，腊腊 梅梅 花，花，裙裙 带带 两边两边 16 531 231 2332 332 62 1 绣球绣球 花，花，咿吗咿吗 哈哈 哎咿哎咿 呀，呀，浑身浑身 上下上下 都是都是 花。花。知 了35 3 5 1 6 5 鬓 角 又 插 海 棠 花 3 3 23 3 2 3 3 23 3 2 1 31 3 2 2姐 姐打 扮一 枝 花13 2 31 2 332 332 13 2 31 2 姐是一枝花姐是一枝花1=A 1=A 2 24稍快稍快门里门里 花，花，门外门外 花花 姐姐姐姐 打扮打扮 一枝一枝 花，花，13 2 35 35 16 5332 32 31 2 金银金银 花，花，鬓鬓 角角 又插又插 海棠海棠 花，花，嘴里嘴里 又含又含 野菊野菊 花，花，61 61 62 1 32 1 62 1 头戴头戴 着，着，35 35 手手 里里 又又 拿拿 丁香丁香 花，花，红红 绣绣 鞋，鞋，腊腊 梅梅 花，花，裙裙 带带 两边两边 16 531 231 2332 332 62 1 绣球绣球 花，花，咿吗咿吗 哈哈 哎咿哎咿 呀，呀，浑身浑身 上下上下 都是都是 花。花。比一比，赛一赛 请将歌曲中的花换成你所知道的花的名称，对歌曲进行创编门里 花，门外 花，姐姐 打扮 一枝 花，头戴 着，百合 花，鬓角 又插 蔷薇 花，嘴里 又含 月季 花，手里 又拿 牵牛 花，红绣 鞋，杜鹃 花，裙带 两边 迎春 花，咿吗 哈，哎咿 呀，浑身 上下 都是 花。门里门里 花，花，门外门外 花，花，姐姐姐姐 打扮打扮 一枝一枝 花，花，头戴头戴 着，着，花，花，鬓鬓角角 又插又插 花，花，嘴里嘴里 又含又含 花，花，手手里里 又拿又拿 花，花，红红绣绣 鞋，鞋，花，花，裙裙带带 两边两边 花，花，咿吗咿吗 哈，哈，哎咿哎咿 呀，呀，浑身浑身 上下上下 都是都是 花。花。教学反思：本课设计在于帮助学生学会感受民歌的魅力，通过歌曲的学习掌握附点节奏，培养学生基本的音乐能力，在歌曲学习环节中还应添加更多的有趣的方式，让学生在轻松地气氛下学习歌曲。谢谢谢谢观观赏赏