(教学反思参考1)青蛙写诗.doc

教学反思参考1田鸡写诗 田鸡写诗是一首轻快的儿童诗。作为新课本的新篇目，凸起设想这一主题，言语富有童趣，非常契合一年级先生的认知特色。 明天，我进展了田鸡写诗第一课时的讲解。本课时以识字教学为重点，在此根底上领导先生准确朗诵课文。经过这节课的讲解，一些感悟涌上心头，盼望能够跟列位老师共勉。 起首，要掌握先生特色，构建欢喜讲堂。一年级先生抽象思想才干强，这与皮亚杰的认知展开实际不约而同，他们对图形、颜色、音乐的感知力比拟灵敏。在进展教学计划时，老师要充沛掌握这一特色，计划契合先生兴味的课程，先生学兴味浓重，才干到达事半功倍的后果。比方：我在讲解“四点底那个偏旁时，应用文章中的细雨点儿创设情境，拖动课件中的细雨点儿图案，摆成四点底的外形，并配以童谣“细雨点儿排好队，领头点左甩头，前面点右甩头，写在底部四点底，先生天然认清偏旁外形、记着偏旁称号，进而看法一串带有四点底的字。先生在学这一局部内容时，非常猎奇细雨点儿是如何排队酿成偏旁的，留意力天然会合，心情丰满，讲堂也充溢欢喜的气氛。 别的，还要注重先生浏览，培育语文素养。浏览教学作为语文学的主要环节，每一位老师都要注重起来。展开一年级浏览教学要存眷“读精确，要把朗诵无看法地布置到浏览教学的各个环节之中，读字、读词、读句子、读段落、读文章，层层递进，树破充溢琅琅念书声的讲堂。在田鸡写诗一课中，小田鸡写诗时有非常多小同伴协助它，小同伴说了什么呢？我应用老师范读、齐读、男女生读、表演脚色读等多种方法展开朗诵教学，无效稳固所先生字，让先生读准确，在耳濡目染中进步先生浏览素养。但在本课第五大节的朗诵指点中，我另有局部咨询题需求增强。第五大节要紧由一个“呱字构成，两头由逗号、句号、省略号距离开，可见，标点标记在第五大节中起到了主要感化。在当前的教学中，我要增强领导先生读准标点，体会差别标点的差别感化，从而鼓舞先生进展考虑，看到标点标记后怎么样进展、怎么样读出差别语气。不只授之以鱼，更授之以渔。