部编第1课时--三位数加三位数(1)[精选].doc

第4单位 万以内的加法跟 减法二1、加法第1课时 三位数加三位数1【教养 内容】课本 第3637页例1、例2。【教养 目标 】1.控制 三位加三位数不连续 进位的盘算 方法，能迁徙 、类推出万以内加法的盘算 法那么。2.培养 老师 仔细 、仔细 的进修 习惯 ，进步盘算 才能。【教养 重难点】重 点：理解跟 控制 三位数加三位数的盘算 方法。难 点：迁徙 、类推出万以内加法的盘算 法那么，并能准确 地盘算 。【教养 过程 】一、创设情境，引入新课同学 们，我国幅员宽敞 ，地年夜 物博，天然 前提 庞杂 ，湿地范例 多样，分布面积广，因此孕育了丰富 多样的野生动物 。如丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿跟 狐狸等全然 上 我国湿地的爱护 野生动物 。课件出示第36页主题图跟 统计表提咨询 ：1.从统计表中你掉 掉 落 些什么信息？2.你能提出用加法盘算 的咨询 题吗？指名答复以下咨询 题，提出咨询 题，师抉择 要紧的两个咨询 题板书或课件出示：1我国湿地鸟类跟 爬举动物 一共有几多 种？2我国湿地鸟类跟 哺乳类动物 一共有几多 种？你能列出算式吗？老师 说，教师板书：271+22=271+31=二、小组合作 ，自立 探究 1.合作 探究 。试算第一题：271122，小组内交换 探讨 ，看看应当 怎样 样算。2.报告 交换 。1老师 交换 算法，说说你喜欢 哪种算法。2让老师 看课本 第37页例1的内容，指名老师 说说课本 中采纳的是什么方法。老师 说算法，教师板书响应 竖式，并作重点讲解。先要把一样数位对齐，而后 从个位加起。3.盘算 27131。老师 先试算，小组内交换 。领导 老师 ：十位上73=10，十位上满十在百位长进 一，在十位上写0。4.想一想：271903，怎样 样盘算 ？百位上相加满十怎样 办？小组合作 ，探讨 交换 ，再独破 实现 竖式。【教师归纳 】三位数加三位数的盘算 方法：一样的数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。三、波动运用，开展 才能1.实现 第37页做一做。老师 独破 实现 ，而后 指名板演，最后团体订正 。2.训练 八第2题。指名说说你是怎样 样估的？而后 小组分工合作 实现 ，交换 检查 结果，而后 团体订正 。3.训练 八第1、3题。老师 独破 实现 ，小组内交换 检查 。四、讲堂 小结这节课你学会了什么？盘算 万以内的加法要留心 什么？【教养 反思】本课在新讲课 时，留下充足 的时刻 让老师 独破 考虑 ，独破 实现 ，然后通过小组充分探讨 ，最后得出三位数加三位数的估算 跟 笔算的方法，充分展示了老师 猎取 常识 的过程 。这节课是在教师的点拨指导 下，通过主动 探究 ，交换 合作 中学会的，而不是教师把常识 强加给老师 的。在这种运动 中老师 不仅 猎取 了常识 ，更主要 的是晋升 了能力，培养 了主体参加 看法。