部编第1课时-分数的初步认识[精选].doc

分数的开端 见解 导学案进修 目标 开端 见解 多少 分之一，会读会写多少 分之一，能比较分子是1的分数的巨细 。重、难点理解分数的意思 。一、自立 探究 任务 一：我能填。1、把4块月饼分给小强跟 小芳，可以 怎样 样分？假设 分得比较公正，每人分 块。2、把2块月饼平均分给2个同学 ，每人分 块。3、把1块月饼平均分给2个同学 ，每人分 块。任务 二：见解 自学课本 第90页1、把1块月饼平均分给2个同学 ，每人分 块，确实是把一个月饼平均分成 两块，每块是一半，也确实是它的 。2、我会读：读作 。3、我会写：先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2，即分母，最后写分数线上面的“1，即分子。试写： 4、我用卡片折出它的，并写上。任务 三：见解 自学课本 第91页例21、要掉 掉 落 一块月饼的应当 怎样 样分我用圆形纸片替换 月饼，进展半数 ，重合等操纵 。2、得出，每一份是整块月饼的 。3、我会读：读作 。4、我会写：写作 。5、我发觉 像、如斯 的数全然 上 、数。6、实现 课本 第91页“做一做第1题。二、小组合作 ：比较分子是1的分数巨细 1、用一样巨细 的纸片折出跟 ，将跟 进展比较，我发觉 比 年夜 。2、用一样巨细 的纸片折出跟 ，将、进展比较，我发觉 比 年夜 。小结：我得出：平均分的份数越少，每一份反而 ，平均分的份数越多，每一份反而 。我寻 到多少 分之一的分数比较巨细 的全然 方法是比较 填分子或分母。三、当堂检测：1把一个苹果切成4块，每块是谁人 苹果的 分之 ，写作 。2读作： 读作： 读作： 读作： 九分之一写作： 十三分之一写作： 二特不 之一写作： 五分之一写作：