五年级数学上册 第6单元 多边形的面积(三角形面积)教学课件 冀教版.ppt

冀教版小学数学五年级,三角形面积,教学目标,1.经历动手操作、讨论、归纳等探索三角形面积公式的过程。2.探索并掌握三角形的面积公式，会用公式计算三角形的面积。3.在探索三角形面积公式的过程中，进一步体会“转化”的数学思想，获得初步的推导面积公式的活动经验。,探究新知,用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。,直角三角形,两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个长方形。,两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。,直角三角形,探究新知,两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个等腰三角形。,直角三角形,探究新知,探究新知,锐角三角形,锐角三角形,探究新知,两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。,锐角三角形,探究新知,钝角三角形,探究新知,钝角三角形,探究新知,两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边形。,钝角三角形,探究新知,探究新知,（1）拼成的平行四边形的底和高于三角形的底和高有什么关系？,探究新知,（2）三角形的面积和平行四边形的面积有什么关系？,探究新知,（3）怎样计算三角形的面积？,探究新知,三角形的面积= ÷2,S=ah÷2,平形四边形面积,底 × 高,底,高,如果用S表示三角形的面积，a表示三角形形的底，h表示三角形的高，那么平行四边形面积的计算公式是：,计算下面三角形的面积。,8×3÷2,12（cm²）,14×20÷2,140（cm²）,1.8×0.6÷2,0.54（m²）,巩固应用,1. 量出红领巾的底和高，然后算出它的面积。,巩固应用,2. 计算下面每个图形的面积。,巩固应用,21×13÷2,136.5（cm²）,1.6×1.6÷2,1.28（cm²）,9×10.5,94.5（m²）,3. 计算下面每个三角形的面积。,巩固应用,9×5.2÷2,23.4（平方分米）,（1）底是9分米，高是5.2分米。,1.5×1.2÷2,0.9（平方米）,（2）底是1.5米，高是1.2米。,4. 有一张三角形的三合板，它的底是1.4米，高是1.2米。这张三合板的面积是多少平方米？,巩固应用,1.4×1.2÷2,答：这张三合板的面积是0.84平方米。,0.84（平方米）,  一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。                           卡耐基  一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。                           巴尔扎克  一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。                           爱因斯坦  一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。                             雨果  一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。                            高尔基  生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。                                  马克思  浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。                                  列宁,