2021年版北师大版六年级语文上册期末测试卷.doc

北师大版小学语文六年级上册期末测试卷二、词海拾贝（读拼音，写词语）。6páng bó z zhòu tiáo zhou jié nàn zhudào hú lún tn zo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、火眼金睛，辨字组词。5敝（ ） 慨（ ） 询（ ） 嫌（ ） 熬( )敞（ ） 概（ ） 殉（ ） 歉（ ） 傲( )四、把下面的成语补充完整，并按要求归类。6（ ）耳欲聋 公正无（ ） 一（ ）千里 刻舟求（ ） 心惊胆（ ） （ ）苗助长 （）死如归 （ ）（ ）不安出自寓言故事的有 _ 体现江河气势的_表现心理紧张的有 _ 描写人物品质的_五、句子加工厂（请按要求写句子）。101、经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。 （修改病句）_2、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（改为陈述句）_3、西湖风平浪静。 （改成拟人句）_4、张强笑着对妈妈说：“小明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改为转述句）_六、读一读,连一连。6引人入胜的 珍珠 秦时明月汉时关 任尔东西难北风琳琅满目的 场面 千磨万击还坚忍 不破楼兰终不还色彩斑斓的 课堂 前不见古人 抱得三春晖流光溢彩的 大海 黄沙百战穿金甲 后不见来者汹涌澎湃的 商品 谁言寸草心 一览众群山热火朝天的 画册 会当凌绝顶 万里长征人未还七、依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整。4人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 _，就 _；如果你是_，就 _。八、语文实践。5分1、看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是_。由于人们的破坏，清清的河水失去了最初的灵秀清澈，成了一条真正的“黄河”，请你为黄河写一条广告语，号召人们行动起来保护我们的母亲河：_2、北京申奥成功是_年7月；2008年8月北京成功举办了第_届奥林匹克运动会；中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累，请写出两位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目：_阅读快乐堡23九、根据课文内容填空。101、 通过课文学习，我认识了_的周总理，_的雨来，_的雷棣，排球名将_，感受方纪笔下_的美景。2、别挤啦的作者是_国的_ ，诗中的“挤”是指 _，“你”是_。3、十五从军征中写到征战一生的老人回到家乡后，看到家中凄凉景色的诗句是：_4、“岁寒三友”指的是_、_、_，它们象征了_的精神。墨梅图题诗中最能表现诗人品格的诗句_，_十、阅读短文，完成下列各题。13 _著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“ 可是，我我还没有向您请教呢？” 眼前这些难道还不够吗 班杰明一边微笑着 一边扫视着自己的房间 轻言细语地说 你进来又有一分钟了青年人听了若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1、 “扫视”的“扫”字用音序查字法应查大写字母 _，再查音节 _；用部首查字法应查部首_。“扫”字在字典的解释有：清除肮脏的东西；除去，消灭；很快地左右移动；归拢在一起。联系短文，“扫视”的“扫”字应取第_种解释。2、联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。3、请给第三段缺少标点的地方加上标点符号。4、 根据意思在短文中找出相应的成语，写在下面（ ）里。A、 好像在思考着什么。（ ） B、 形容整齐的样子，有秩序。（ ） 5、请在文中找出一句反问句，用“”划出，并把它换一种说法，不改变句子的意思，写在下面。_ 6、 请再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，在下面括号里打“”。A、班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）B、班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ）C、因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）7、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。_ _ 8、请给短文取一个合适的题目，加写在短文前面的横线上。习作七彩园30十一、敞开你的心扉，用笔畅谈吧！（两题任选一题）1、面对先天条件的优越或缺憾（身体的高矮、体质的强弱、智力的高下等），面对环境的优越或困顿（家庭的贫富、学校的好差等），面对褒扬或贬抑，面对成功或失败人们的理解不同，所持的态度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？请以“面对_”为题目，写一篇记叙文。2、 题目：_，我想对你说要求：把题目补充完整； 文中不可出现你或他人的真实姓名； 内容要真实、具体；语句要通顺连贯； 书写要清楚工整，不少于500字。