河角小学教育教学常规管理工作自查报告.doc

河角小学教育教学常规管理工作自查报告 为进一步贯彻落实广东省中小学教育教学常规的工作要求，根据阳西县教育局关于开展中小学教育教学常规督导检查的通知的要求，我校对教育教学常规工作管理进行自查自纠，进一步强化学校管理，更好地提高教育教学质量，现将我校对教育教学常规管理工作现自查自纠报告如下：一、学校基本情况河角小学是一所拥有55年历史乡村小学。全校学生88人，5个教学班（含学前班），教师8人，专科6人，中师2人。具有高级职称的有8人。英语、计算机、体育专业教师尚缺。二、规章制度建设通过自查，学校的规章制度种类十多种，也符合学校实际，可行性和可操作性强，易于贯彻执行。三、教学常规工作（一）课程设置1、重视课程计划管理。我校严格按省颁布课程设置要求开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。不随意增减删除课程和课时。严格教学环节管理。并按国家义务教育的作息时间工作，执行好课程计划。落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。加强检查。学校重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期检查教师备课教案和学生作批改、考试考核情况；学校领导经常深入课堂听课，了解教师编写教案是否跟上教学进度。2、资料档案管理。学校重视档案管理。学籍档案设置齐全，有专人管理。重视教研资料收集积累和归档。各个功能室设置规范，摆设井然有序，卫生整洁，学校财产、图书造册登记归档。（二）教科研工作1、教研教改教研氛围渐为浓厚。我校根据广东省中小学教师教学常规的要求，结合自己实际，制订可操作性强、各具特色的校本教研制度。每学期初认真制订教研工作计划，认真组织实施常规的教研活动；学校以教研组为载体，开展校本研训活动，还规定校长每学期听课不少于15节；负责教学教导主任每学期听课不少于20节；教师每周听课不少于1节以上。教师主动报名参加学校开展的公开课、示范课、研讨课等活动。2、继续教育活动。较少积极参加校级、镇级、市级、省级等继续教育学习活动，并认真完成相应的作业、考试任务。逐渐自觉地参加在线学习、在线研讨、在网络上进行教学探讨交流活动。（三）教师教学工作1、计划制订。学校教师对计划的制订已养成了一种习惯，开学前或第一周根据学生、学科和“教学目标”编写出切实可行的工作，并认真实施。第二周把编写的计划交教导处检查。2、备课。检查中发现，大部份教师都能做到提前备课，教师对备课工作都非常认真，教案写得比较规范，具有较强的可操作性，课时数较足。我校还重视教学反思，并有明确的规定：每个科任教师每学期3篇，全体教师都能按要求认真撰写，不仅中青年教师写，老教师也能认真撰写。3、课堂教学。全体教师在新理念指导下，在课改驱动下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给课堂教学注入了一些新鲜血液，我校教师充分利用多媒体进行上课，也逐步打破了传统课堂教学的一些局限，推动着课改前进的步伐。积极开展校本研训，语文、数学科组每学期各开展2次以上的公开课或示范课活动。4、作业批改。根据年段要求、学科特点和学生实际，设计作业。语文科：1-3年级每周不少于4次，一二年级当堂完成。4-6年级每周不少于3次；习作：每单元1次;数学科：1-3年级每周不少于4次，4-6年级每周不少于3次；英语科：3-6年级每周不少于3次；教师的作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救；作文批改注重面批面改。作业的设置花样、批改的次数都达到学校的要求，质量也不断改观，但有些学生卷面不够整洁。5、检查考查工作。我校教师都能认真做好平时的单元检测，并做好分数统计登记工作，形成良好的习惯。同时，教师们都能自觉地严格遵守期中、期末测试及评卷的有关规定，对试卷的评改较为认真。检测后进行质量分析，期中、期末测试有较为详细的试卷质量分析，成文备案。6、加强课外辅导。加强课外辅导已经成为我校的一种风气，教师充分利用课余时间对学困生或问题生有针对性的加强辅导，补漏补缺，做到堂堂清，日日清。（四）工作总结每学期结束，教师都能根据自己所做的工作，取得哪些成绩，存在哪些问题，今后的努力方向和整改，认真进行总结撰写，归档存入个人档案三、存在问题：1、规章制度仍需进一步完善和健全。2、教研教改工作有待加强。有些教师工作量大，对开展校本研训活动只是表面上的应付，没有真正进入深层次的探究。教研科研活动针对性、实效性不强。学校的教研活动仍停留在公开课、听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学，其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展；教研活动未能结合学校实际抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节。3、优质教育资源缺乏。教师学科结构不合理，全校只有7名教师，还缺英语、体育、计算机等专业教师。没有开通电话线，4、部分教师落实教学常规工作不到位。主要表现在：教学计划和备课方面。有些教师教学计划不规范，编写教案跟不上进度，且以抄代备的现象仍然普遍存在；有些教师把写教后反思看作是一种负担，敷洐了事；作业布置与批改方面。个别教师的作业要求不严格，有些学生的作业不整洁。体育运动及课外活动组织得少。5、资料积累和建档工作仍要进一步加强。有些科组不重视平时开展活动材料的收集和积累；资料的收集、整理和分类建档工作不够及时和规范。6、学生的学业成绩不够理想。由于环境的影响，有些学生的学习不主动自觉，贪玩，留守儿童多，在家父母也不督促监管，在校老师辅导时间有限，所以有些学生的成绩提不高。特别是英语科，没有专业的英语教师。四、努力方向：1、加强制度建设，认真抓落实，特别认真履行奖罚制度。2、加强教学常规工作监管力度，发挥依法治校与以德治校相结合。完善教学管理制度。要结合学校实际，完善质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。狠抓教学过程管理。学校要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。3、争取上级有关部门或本校想方设法，增加优质师资力量，配备英语、计算机和体育专业教师。4、推进教科研，深化教学改革。认真抓好校本教研。认真开展教学案例研究和专题研究。要进一步加强课题探讨管理，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。教师应当在案例研究中研究学生和教材，反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、分享他人的经验，互相切磋，共同提高。专题研究要从本校实际出发，重点针对教学中遇到的有代表性和探讨价值的问题来进行研究和实践。通过本次的常规工作自查，使我们发现了存在的问题和不足，在今后的工作中要努力克服、整改，努力把我校的教育教学工作推上一个新的台阶。 力争办政府放心，人民满意的学校！2013.11.8