最新幼儿园小班音乐活动说课《吹泡泡》课件.ppt

小班音乐活动课小班音乐活动课 听觉是幼儿感知世界、理听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径；而吹泡泡解世界的重要途径；而吹泡泡是幼儿日常生活中最熟悉，最是幼儿日常生活中最熟悉，最喜爱的游戏之一。喜爱的游戏之一。吹泡泡吹泡泡是一首旋律生动活泼的幼儿歌是一首旋律生动活泼的幼儿歌曲，通过曲，通过“唱唱”和和“说说”展现展现出泡泡随风飞舞的生动画面。出泡泡随风飞舞的生动画面。本次音乐活动课以艺术领域为主，涉及语本次音乐活动课以艺术领域为主，涉及语言和社会领域。言和社会领域。二期课改倡导：幼儿园音乐活动二期课改倡导：幼儿园音乐活动的目的不在于让幼儿学会唱多少歌曲，的目的不在于让幼儿学会唱多少歌曲，能够把乐器演奏的多么好，而在于让能够把乐器演奏的多么好，而在于让他们获得更多的艺术体验，大胆地进他们获得更多的艺术体验，大胆地进行表达表现。喜欢音乐是幼儿的天性，行表达表现。喜欢音乐是幼儿的天性，音乐能使他们拥有一双灵敏的耳朵，音乐能使他们拥有一双灵敏的耳朵，快乐的心灵，创意表达、表现的头脑。快乐的心灵，创意表达、表现的头脑。当前，在主题活动背景下，音乐元素当前，在主题活动背景下，音乐元素越来越多的作为一种手段和媒介整合越来越多的作为一种手段和媒介整合在幼儿的集体活动中。然而，我所坚在幼儿的集体活动中。然而，我所坚持的是运用有效的教育机制，创设丰持的是运用有效的教育机制，创设丰富有趣的音乐故事情境，激活幼儿参富有趣的音乐故事情境，激活幼儿参与音乐活动的兴趣，让幼儿快乐地唱与音乐活动的兴趣，让幼儿快乐地唱唱、跳跳，是我在实践中的追求。唱、跳跳，是我在实践中的追求。（一）情感（一）情感1让幼儿感受愉快轻松的音乐律动让幼儿感受愉快轻松的音乐律动2让幼儿表演出让幼儿表演出吹泡泡吹泡泡的歌词的歌词呈现的情景呈现的情景（二）技能（二）技能1培养幼儿的模仿能力培养幼儿的模仿能力 2激发幼儿的想象能力和创造力激发幼儿的想象能力和创造力（三）认知（三）认知 1让幼儿学会有礼貌向别人问好让幼儿学会有礼貌向别人问好 2促进幼儿同伴交往促进幼儿同伴交往 小班幼儿感知觉及注意小班幼儿感知觉及注意力得到初步的发展，水平较力得到初步的发展，水平较低，普通枯燥的教学无法提低，普通枯燥的教学无法提起他们的兴趣。我设计的这起他们的兴趣。我设计的这堂以吹泡泡为主题的小班音堂以吹泡泡为主题的小班音乐活动课，以音乐为线，通乐活动课，以音乐为线，通过个歌唱、故事、表演、游过个歌唱、故事、表演、游戏的形式授课，能够很好的戏的形式授课，能够很好的激起孩子的兴趣。激起孩子的兴趣。（一）课堂引入（一）课堂引入 2分钟分钟【吸引幼儿注意；引入课堂内容；让幼儿熟吸引幼儿注意；引入课堂内容；让幼儿熟悉旋律悉旋律】重复播放重复播放吹泡泡吹泡泡的歌曲，教师表演唱的歌曲，教师表演唱.（二）故事（二）故事泡泡奇遇记泡泡奇遇记5分钟分钟1“今天，老师给小朋友带来个好朋友，今天，老师给小朋友带来个好朋友，你们猜猜是谁吖？你们猜猜是谁吖？”引出故事主角引出故事主角“小泡泡小泡泡”2给幼儿讲述给幼儿讲述泡泡奇遇记泡泡奇遇记3引导幼儿，让学习懂礼貌的引导幼儿，让学习懂礼貌的“小泡泡小泡泡”【重重】（三）歌曲（三）歌曲吹泡泡吹泡泡8分钟分钟【重重】1教孩子有节奏地朗诵教孩子有节奏地朗诵吹泡泡吹泡泡的歌的歌词词2教师表演唱教师表演唱吹泡泡吹泡泡，让幼儿模仿，让幼儿模仿3“小朋友们，小泡泡除了飞到天空中小朋友们，小泡泡除了飞到天空中和太阳公公问好，还可以飞到哪里，和和太阳公公问好，还可以飞到哪里，和谁问好吖？谁问好吖？”激发孩子想象力（月激发孩子想象力（月亮，星星，白云，花朵，大树亮，星星，白云，花朵，大树），），启发孩子根据不同的情景和对象改变歌启发孩子根据不同的情景和对象改变歌词，进行表演唱词，进行表演唱【难难】（四）音乐游戏（四）音乐游戏 5分钟分钟在在吹泡泡吹泡泡的歌曲旋律中，幼儿表演的歌曲旋律中，幼儿表演唱，唱，“飞飞”到同伴的身边相互问好。到同伴的身边相互问好。