二年级上册音乐课件---1-小音符真有趣-西师大版(共16张PPT).pptx

在简谱中，记录音的高低和长短的符号，在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记七个阿拉伯数字作为标记。它们的写法是：它们的写法是：读法为：读法为：音符是和音高紧密相连的，没有一个不带音高的音符音符是和音高紧密相连的，没有一个不带音高的音符 趣味的音符。让我们用手去趣味的音符。让我们用手去进一步认识音符，认识音乐！进一步认识音符，认识音乐！单手握紧拳单手握紧拳头！头！这就是这就是dodo的的手势表示。手势表示。手放平，然后手手放平，然后手指的那一边向上翘一指的那一边向上翘一点点！这就是点点！这就是rere的手的手势表示。势表示。手手指并拢，手指并拢，手掌放平！这掌放平！这就是就是mimi的手的手势表示。势表示。手手手手握拳头，大握拳头，大握拳头，大握拳头，大拇伸直！大拇伸直！大拇伸直！大拇伸直！大拇指微微向拇指微微向拇指微微向拇指微微向下指！这就下指！这就下指！这就下指！这就是是是是fafafafa的手势的手势的手势的手势表示。表示。表示。表示。四四四四指并拢，大指并拢，大指并拢，大指并拢，大拇指伸直与拇指伸直与拇指伸直与拇指伸直与食指成食指成食指成食指成90909090，竖直放好！，竖直放好！，竖直放好！，竖直放好！这就是这就是这就是这就是sosososo的的的的手势表示。手势表示。手势表示。手势表示。四指四指四指四指并拢，四指与并拢，四指与并拢，四指与并拢，四指与大拇指成曲线，大拇指成曲线，大拇指成曲线，大拇指成曲线，像抓东西一样像抓东西一样像抓东西一样像抓东西一样向上提！这就向上提！这就向上提！这就向上提！这就是是是是lalalala的手势表的手势表的手势表的手势表示。示。示。示。伸出食指，伸出食指，伸出食指，伸出食指，向上指，向上指，向上指，向上指，其他手指其他手指其他手指其他手指收拢！这收拢！这收拢！这收拢！这就是就是就是就是sisisisi的的的的手势表示。手势表示。手势表示。手势表示。1 1 1 1.由老师做音符的手势，由老师做音符的手势，由老师做音符的手势，由老师做音符的手势，同学们快速的记好老师做同学们快速的记好老师做同学们快速的记好老师做同学们快速的记好老师做的手势！然后答出手势相的手势！然后答出手势相的手势！然后答出手势相的手势！然后答出手势相对应的唱名！对应的唱名！对应的唱名！对应的唱名！2 2 2 2.老师说出音符的唱名，同老师说出音符的唱名，同老师说出音符的唱名，同老师说出音符的唱名，同学们快速地做出相对应的手学们快速地做出相对应的手学们快速地做出相对应的手学们快速地做出相对应的手势势势势 音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引用一个基础的音乐术语里引用一个基础的音乐术语-拍子。拍子是表示音符长短的重要概念，拍子。拍子是表示音符长短的重要概念，表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。X X：手上下挥动一次为一拍：手上下挥动一次为一拍X X：为半拍，即两个：为半拍，即两个X X的时间等于一个的时间等于一个X X，手上方挥动一下为一个，手上方挥动一下为一个X XX X-：为两拍，即两个：为两拍，即两个X X的时间等于一个的时间等于一个X-X-，手上下挥动两次为一个，手上下挥动两次为一个X XX X ：为一拍半，即三个：为一拍半，即三个X X的时间等于一个的时间等于一个X X，手挥动三次为一个，手挥动三次为一个X X大家来猜一下：大家来猜一下：X X-为几拍呢？为几拍呢？X X为几拍呢？为几拍呢？0 0又为多少拍呢？又为多少拍呢？将音符的高低和音符的长短将音符的高低和音符的长短将音符的高低和音符的长短将音符的高低和音符的长短结合在一起。就可以变成美妙的旋律。结合在一起。就可以变成美妙的旋律。结合在一起。就可以变成美妙的旋律。结合在一起。就可以变成美妙的旋律。小星星小星星同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全