小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(24张)ppt课件.ppt

教科版小学科学五年级下册第三单元教科版小学科学五年级下册第三单元 摆绳摆绳摆锤摆锤 不同的摆不同的摆，摆动的快慢为什摆动的快慢为什么不一样呢？么不一样呢？1.摆的快慢是否与摆锤的轻重有关系？2.摆的快慢是否与摆绳的长短有关系？猜测猜测：1.要正对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角要正对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太大；不要太大；2.听到听到“开始实验开始实验”的口令时，手轻轻一放，的口令时，手轻轻一放，不要用力推；不要用力推；3.摆出去，再回来，这样往返一次，我们记摆出去，再回来，这样往返一次，我们记作摆动一次。作摆动一次。实验建议：1、做好人员分工实验员、计时员、计数员、记录员。2、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。3、塑料球和金属球这两个不同的摆的摆绳长度必须相同。4、每个摆各做3次，每次摆动的时间为15秒。n 注意事项注意事项:每项实验每项实验只有一个变量。只有一个变量。实验计划实验计划一研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗实验材料：铁架台、塑料球、金属球、秒表改变的条件：摆锤重量不变的条件：摆绳长度、摆幅大小n 从数据中你发现了什么？你认为摆的快慢和摆锤重量有无关系？n发现：发现：在相同时间内金属球和塑料在相同时间内金属球和塑料球摆动的次数是相同的。球摆动的次数是相同的。结论：结论：摆的快慢跟摆锤重量无关。摆的快慢跟摆锤重量无关。研究主题：摆的快慢和摆绳长度有关吗实验材料：铁架台、金属球、秒表改变的条件：摆绳长度不变的条件：摆锤重量、摆幅大小实验计划二实验计划二从数据中你发现了什么？你认为摆的快慢和摆绳长度有无关系？n发现：发现：在相同的时间内摆绳越短摆在相同的时间内摆绳越短摆动越快、摆绳越长摆动越慢。动越快、摆绳越长摆动越慢。结论：结论：摆的快慢跟摆绳长度有关。摆的快慢跟摆绳长度有关。结论结论1：摆的快慢与摆锤重量无关。摆的快慢与摆锤重量无关。结论结论2：摆的快慢与摆线长短有关，摆的快慢与摆线长短有关，摆线越长，摆动越慢摆线越长，摆动越慢;摆线越短，摆动越快。摆线越短，摆动越快。摆的快慢与摆锤轻重（）。摆的快慢与摆绳长度（）。摆线越短、摆摆动得越（），摆线越长、摆摆动得越（）。有关无关你知道了吗？快慢观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？摆绳长度一样摆锤长度不一样 摆长 摆锤重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。课后作业课后作业 应运摆的有关知识思考并应运摆的有关知识思考并解决以下两个问题：解决以下两个问题：解决问题解决问题:问题一问题一:经过一经过一星期的观察星期的观察,发发现这口钟走快现这口钟走快了了2分钟分钟,现在现在你能想办法让你能想办法让它走慢些吗它走慢些吗?经过一星期的观察经过一星期的观察,我发现这个摆钟比原来我发现这个摆钟比原来走的快了走的快了,现在你能想现在你能想办法让它走慢些吗办法让它走慢些吗?你你能能想想办办法法让让这这位位小小朋朋友友荡荡得得更更快快些些吗吗？同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根