小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(19张)ppt课件.ppt

教科版小学科学五年级下册第三单元教科版小学科学五年级下册第三单元10/21/2022摆绳摆绳摆锤摆锤摆摆摆幅摆幅 1.要正对着摆，拿起摆锤，摆绳要直要正对着摆，拿起摆锤，摆绳要直,摆角不要太大；摆角不要太大；2.听到听到“开始开始”的口令时，手轻轻一放的口令时，手轻轻一放，不要用力推；，不要用力推；3.摆出去，再回来，这样往返一次，我摆出去，再回来，这样往返一次，我们记作摆动一次。们记作摆动一次。不同的摆不同的摆，摆动的快慢为什摆动的快慢为什么不一样呢？么不一样呢？注意事项注意事项:每项实验每项实验只有一个变量。只有一个变量。10/21/2022实验计划一实验计划一研究的问题:摆的快慢与摆幅的大小有关吗？改变的条件：不改变的条件：实验过程：摆幅的大小 摆绳的长度 摆锤的重量 不改变摆绳的长短，摆锤在重量。只改变摆幅大小，大摆幅，小摆幅，测出摆在15秒摆动的次数。10/21/2022实验计划二实验计划二研究的问题:摆的快慢与摆锤的重量有关吗？改变的条件：不改变的条件：实验过程：摆锤的重量摆绳的长度 摆幅的大小 不改变摆绳的长短，摆幅在大小。只改变摆锤的重量，一倍重量、两倍重量、三倍重量，测出摆在15秒摆动的次数。10/21/2022实验计划三实验计划三研究问题：摆的快慢与摆绳的长度有关吗？改变的条件：不改变的条件：实验过程：摆绳的长度摆锤的重量 摆幅的大小不改变摆锤的重量，摆幅在大小。只改变摆绳在长度，分别用一倍摆绳，两倍摆绳，测出摆在15秒钟摆动的次数。10/21/2022结论：结论：摆的快慢与摆幅大小摆的快慢与摆幅大小无关无关。温馨提示：温馨提示：1、做好人员分工、做好人员分工一人掌握摆锤、一人计一人掌握摆锤、一人计时、一人记录时、一人记录,其他人数数其他人数数。2、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。新开始实验。3、实验一次记录一次。、实验一次记录一次。4、每个摆各做、每个摆各做3次，每次摆动的时间为次，每次摆动的时间为15秒。秒。5、实验后认真分析数据，得出结论。同时整、实验后认真分析数据，得出结论。同时整理实验仪器。理实验仪器。10/21/2022结论：结论：摆的快慢与摆锤重量摆的快慢与摆锤重量无关无关。结论：结论：摆的快慢与摆绳长短摆的快慢与摆绳长短有关有关，摆绳摆绳越长越长，摆动，摆动越慢越慢;摆摆绳绳越短越短，摆动，摆动越快越快。10/21/2022摆的快慢与摆幅大小（摆的快慢与摆幅大小（）。）。摆的快慢与摆锤轻重（摆的快慢与摆锤轻重（）。）。摆的快慢与摆绳长度（摆的快慢与摆绳长度（）。）。摆线越短，摆摆动得越（摆线越短，摆摆动得越（），），摆线越长，摆摆动得越（摆线越长，摆摆动得越（）。）。有关有关无关无关你知道了吗你知道了吗无关无关快快慢慢解决问题解决问题:问题一问题一:经过一经过一星期的观察星期的观察,发发现这口钟走快现这口钟走快了了2分钟分钟,现在现在你能想办法让你能想办法让它走慢些吗它走慢些吗?我家有一口钟，我家有一口钟，经经过一星期的观察过一星期的观察,发现发现走快了走快了2 2分钟分钟 ,现在你现在你能想办法让它走慢些吗能想办法让它走慢些吗?观察：这两个摆有什么相同的地方观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？摆动在快慢一样？有什么不同的地方？摆动在快慢一样吗？吗？摆绳长度一样摆绳长度一样、摆锤的长度不一样摆锤的长度不一样 摆的长度摆的长度不等于不等于摆绳的长度摆绳的长度。作业：作业：做一个十秒钟摆动做一个十秒钟摆动10次的摆。次的摆。谢谢 谢谢 大大 家！家！同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根