小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(12张)(2)ppt课件.ppt

你知道哪个小朋友的秋千荡得快？你知道哪个小朋友的秋千荡得快？摆绳摆绳摆锤摆锤摆摆 大胆猜想大胆猜想:摆的快慢摆的快慢可能可能与什么有关与什么有关？1、如果研究、如果研究摆锤的重量摆锤的重量，需要改变，需要改变的因素是什么？不需要改变的是什么？的因素是什么？不需要改变的是什么？2、如果研究、如果研究摆线的长度摆线的长度，需要改变，需要改变的因素是什么？不需要改变的是什么？的因素是什么？不需要改变的是什么？小组讨论：制定试验方法摆锤的重量，摆锤的重量，摆线的长短。摆线的长短。摆线的长短，摆线的长短，摆锤的重量。摆锤的重量。温温 馨馨 小小 提提 示示1 1、摆长不变，摆幅要小。、摆长不变，摆幅要小。2 2、摆锤分别用、摆锤分别用1 1个、个、2 2个、个、3 3个垫圈实验，记录个垫圈实验，记录1515秒内摆秒内摆动的次数。动的次数。实验二：摆的快慢实验二：摆的快慢与与摆绳长短摆绳长短的关系的关系实验一：摆的快慢实验一：摆的快慢与与摆锤重量摆锤重量的关系的关系1 1、摆锤不变，摆幅要小。、摆锤不变，摆幅要小。2 2、摆线分别用一倍绳长、两、摆线分别用一倍绳长、两倍绳长实验，记录倍绳长实验，记录1515秒内摆秒内摆动的次数。动的次数。3 3、摆从起点回到起点算一次。、摆从起点回到起点算一次。4 4、要求重复做、要求重复做3 3次。次。5、分工合作（计时员、记录员、数数员）。分工合作（计时员、记录员、数数员）。6 6、数摆次数的同学要仔细，尽量减少误差。、数摆次数的同学要仔细，尽量减少误差。汇报重点汇报重点:通过实验，我们的研究结果是什么？通过实验，我们的研究结果是什么？我们的结果是怎么得出来的我们的结果是怎么得出来的?根据上面的根据上面的 实验研究，我们发现摆的摆动快实验研究，我们发现摆的摆动快慢与（慢与（）无关，与（）无关，与（）有关。有关。小结：小结：摆锤的重量摆锤的重量摆绳的长度摆绳的长度摆绳越摆绳越长长，摆动得越（，摆动得越（）；摆绳越摆绳越短短，摆动得越（，摆动得越（）。）。慢慢快快现在你知道哪个小朋友的秋千荡得快？现在你知道哪个小朋友的秋千荡得快？一切推理都必须从观察与实验得来。一切推理都必须从观察与实验得来。伽利略（意大利）解决问题解决问题:经过一星期的观经过一星期的观察察,发现这口钟走快了发现这口钟走快了2分钟分钟,现在你能想办现在你能想办法让它走慢些吗法让它走慢些吗?观察：观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？又产生了什么新问题？又产生了什么新问题？同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根