2020年四年级下册科学课件3.5摆苏教版(13张)(5)ppt课件.ppt

摆线摆线摆锤摆锤摆摆的认识的认识摆角摆角温馨提示温馨提示1、拿出标号为1的实验盒。2、根据实验盒里提供的材料做一个简易的摆。121234567891011点击点击 开始开始摆线摆线摆锤摆锤摆的认识摆的认识摆角摆角实验要求1、拿出实验盒2，按要求做好摆后，将摆拴在铁架台上。2、小组成员分工合作，一位同学计时（计时时只能看着手表，10秒钟后喊停）；一位同学负责放摆，一位同学负责记录，其他同学负责数摆。3、实验结束后，将实验材料整理好放回原处，分析实验数据，得出结论。摆角的研究改变的条件不改变的条件研究的过程我们发现摆角的大小10秒钟摆的次数第一次 度1 次 摆的快慢与摆角的大小（）。1、有关 2、无关2 次3 次 第二次 度1 次2 次3 次第三次 度1 次2 次3 次表一表一问题：问题：摆的快慢与摆角的大小有关系吗？假设：假设：摆的快慢与摆角的大小有关（无关）。摆线的研究改变的条件不改变的条件研究的过程我们发现摆线的长短10秒钟摆的次数第一次 厘米1 次摆的快慢与摆线的长短（）。1、有关 2、无关2 次3 次第三次 厘米1 次2 次3 次第三次 厘米1 次2 次3 次表三表三问题：问题：摆的快慢与摆线的长短有关系吗？假设：假设：摆的快慢与摆线的长短有关（无关）。摆锤的研究改变的条件不改变的条件研究的过程我们发现摆锤的轻重10秒钟摆的次数第一次 个硬币1 次 摆的快慢与摆锤的轻重（）。1、有关 2、无关2 次3 次 第二次 个硬币1 次2 次3 次第三次 个硬币1 次2 次3 次表二表二问题：问题：摆的快慢与摆锤的轻重有关系吗？假设：假设：摆的快慢与摆锤的轻重有关（无关）。与与摆锤摆锤、摆角摆角无关无关。与与摆线摆线长度有关。摆线越长，摆的越慢，长度有关。摆线越长，摆的越慢，摆线越短，摆的越快！摆线越短，摆的越快！摆的快慢：摆的快慢：解决问题解决问题:问题一问题一:经过一经过一星期的观察星期的观察,发发现这口钟走快现这口钟走快了了2分钟分钟,现在现在你能想办法让你能想办法让它走慢些吗它走慢些吗?经过一星期的观察经过一星期的观察,猪猪侠猪猪侠发现这口钟走快了发现这口钟走快了2 2分钟分钟 ,现现在你能想办法让它走慢些吗在你能想办法让它走慢些吗?家庭作业家庭作业 做一个一分钟能摆动做一个一分钟能摆动次的摆。次的摆。同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根