小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(16张)ppt课件.ppt

3.63.6摆的研究摆的研究要要用用心心观观察察的的哦哦！要要善善于于思思索索的的呦呦！你知道是哪个小朋友荡的快吗？你知道是哪个小朋友荡的快吗？你有什么发现？（什么变了，什么没变？）你有什么发现？（什么变了，什么没变？）小小朋朋友友荡荡秋秋千千像像一一个个简简易易的的（）“摆摆”你知道是哪个小朋友荡的快吗？你知道是哪个小朋友荡的快吗？你有发现了什么？（什么变了，什么没变？）你有发现了什么？（什么变了，什么没变？）学习目标：学习目标：通过实验知道摆的摆动快慢与什么有关。通过实验知道摆的摆动快慢与什么有关。我们先大胆预测一下：我们先大胆预测一下：不同的摆自由摆动的快慢一样吗？不同的摆自由摆动的快慢一样吗？摆的快慢可能与什么因素有关呢？摆的快慢可能与什么因素有关呢？实验一：实验一：探索探索“摆的摆动快慢与摆的摆动快慢与摆锤的重量摆锤的重量”之间的之间的关系关系 不改变的因素：不改变的因素：研究的问题：研究的问题：改变的因素：改变的因素：小组讨论：我们要改变哪个因素？哪些因素不变？在实验操小组讨论：我们要改变哪个因素？哪些因素不变？在实验操作中还要注意什么？作中还要注意什么？摆的摆动快慢与摆锤的重量有没摆的摆动快慢与摆锤的重量有没有关系？有关系？摆锤的重量摆锤的重量摆绳的长短、摆动的幅度、摆摆绳的长短、摆动的幅度、摆动的时间动的时间原来重量（一根粉笔一根粉笔）两倍重量（两根两根粉笔）三倍重量（三根三根粉笔）第一次第二次第三次小提示：1、合理分工：1人掌握摆锤，1人计时，1人数数，1人记录。2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说“放”，到时间时要说“到”。3、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。4、测完后，请整理好器材并坐端正。结论：通过实验，我们发现。结论：通过实验，我们发现。摆的快慢与摆锤重量无关摆的快慢与摆锤重量无关完成实验记录表（一）：完成实验记录表（一）：15秒内摆动次数记录秒内摆动次数记录实验二：实验二：探索探索“摆的摆动快慢与摆的摆动快慢与摆绳的长度摆绳的长度”之间的之间的关系关系 不改变的因素：不改变的因素：研究的问题：研究的问题：改变的因素：改变的因素：小组讨论：我们要改变哪个因素？哪些因素不变？在实验操小组讨论：我们要改变哪个因素？哪些因素不变？在实验操作中还要注意什么？作中还要注意什么？摆的摆动快慢与摆绳的长度有没摆的摆动快慢与摆绳的长度有没有关系？有关系？摆绳的长度摆绳的长度摆锤的重量、摆动的幅度、摆摆锤的重量、摆动的幅度、摆动的时间动的时间 原来原来绳长（15 厘米厘米）两倍两倍绳长（30 厘米厘米）第一次 第二次 第三次结论：通过实验，结论：通过实验，我们我们发现。发现。小提示：1、合理分工：1人掌握摆锤，1人计时，1人数数，1人记录。2、小组内要配合好，为减小误差，开始计时时要说“放”，到时间时要说“到”。3、数数时要默默地不出声，以免互相干扰。4、测完后，请整理好器材并坐端正。摆的快慢与摆绳的长短有关摆的快慢与摆绳的长短有关完成实验记录表（二）：完成实验记录表（二）：15秒内摆动次数记录秒内摆动次数记录学习目标：学习目标：说一说说一说：通过实验知道摆的摆动快慢与什么有关。通过实验知道摆的摆动快慢与什么有关。摆的摆动快慢与摆的摆动快慢与摆锤的重量、摆幅摆锤的重量、摆幅的大小的大小无关无关；和；和摆绳的长短摆绳的长短有关有关，摆摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。越快。伽利略发现了摆的伽利略发现了摆的等时性等时性。拓展拓展:那么，是否两个摆绳一样长的摆，摆的快慢就一样呢？那么，是否两个摆绳一样长的摆，摆的快慢就一样呢？.摆长摆长摆长摆长 你有什么新发现？又产生了什么新问题？你有什么新发现？又产生了什么新问题？摆绳的长度不等于摆的长度摆绳的长度不等于摆的长度。现在，你知道是哪个小朋友荡的快了吧？二、下列各图中，一分钟时间里摆的次数最多的是几号？为什么？二、下列各图中，一分钟时间里摆的次数最多的是几号？为什么？利用今天所学的科学原理解释一下。利用今天所学的科学原理解释一下。123随堂练习：随堂练习：一、填空：填空：1 1、摆的摆动快慢与（、摆的摆动快慢与（）、（）、（）无关，）无关，与（与（）有关。）有关。2 2、同一个摆，摆绳越短，摆动（、同一个摆，摆绳越短，摆动（）；摆绳越长，摆动）；摆绳越长，摆动（）。）。这是科学家（这是科学家（）证实的。）证实的。摆锤的重量摆锤的重量摆动的幅度摆动的幅度摆绳的长度摆绳的长度越越 快快越越 慢慢伽伽 利利 略略 三、判断三、判断1 1、摆的绳子越长，每分钟摆动的次数就越少。（、摆的绳子越长，每分钟摆动的次数就越少。（）2 2、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（、摆绳的长短与摆动的快慢没有关系。（）3 3、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（、摆动的快慢只与摆的轻重有关。（）4 4、钟摆摆动的幅度越大，每分钟摆动的次数就越多。（、钟摆摆动的幅度越大，每分钟摆动的次数就越多。（）5 5、摆的长度就等于摆绳的长度。、摆的长度就等于摆绳的长度。（）Thank You very much !同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根