小学六年级下册科学课件-6.摆的秘密青岛版(11张)ppt课件.ppt

摆绳摆绳摆锤摆锤实验设计提示实验设计提示1.各小组先选出一人作为填写记录人员。2.认真讨论、倾听小组成员的想法和建议。3.如果需要作图，请用铅笔和相关绘图工具。4.实验计划完成后小组长小组内先做汇报练习，汇报完成，举手示意。研究的研究的问题 摆摆的快慢与的快慢与 有关有关吗吗?我我们的猜想的猜想改改变的条件的条件相同相同的条件的条件需要的材料需要的材料在老在老师提供的材料里面提供的材料里面选择所需的材料，在后面画所需的材料，在后面画。（1 1）1515厘米的厘米的摆绳摆绳1 1根（根（）30 30厘米的厘米的摆绳1 1根（根（）（2 2）大小、重量一大小、重量一样的螺帽的螺帽1 1个（个（）大小、重量一大小、重量一样的螺帽的螺帽2 2个（个（）大小、重量一大小、重量一样的螺帽的螺帽3 3个（个（）（3 3）秒表秒表1 1个个 （）（4 4）铁架台架台1 1个个 （）（5 5）研究研究“摆幅因素幅因素”记录单1 1张 （）研究研究“摆锤重量因素重量因素”记录单1 1张（）研究研究“摆绳长度因素度因素”记录单1 1张 （）实验方法方法（可以画（可以画图）实验操作温馨提示实验操作温馨提示1.每次实验观察时间：15秒，同一个实验反复实验三次。2.各组计时员、记录员、操作员、数数人员分工要明确。3.计时员喊“开始”时同时按下秒表，15秒时间到，立刻喊停;操作员听到口令后轻轻放开；数数人员及时准确数次数；记录员及时记好数据。4.摆的角度不能太小，也不能太大（别超过90度）。5.计数员要注意摆锤一去一回算摆了一次。6.如果摆碰到了其它的物体实验就重来；7.及时填写好实验记录单，并讨论做出结论，准备汇报。1.我们组研究的问题是什么？2.我们组的实验的数据是怎样的？3.我们组的结论是什么？实验小结：摆摆摆摆动动的的快快慢慢与与摆锤的轻重摆锤的轻重 摆绳的长短摆绳的长短 摆绳越摆绳越长长，摆动越，摆动越慢慢。摆绳越摆绳越短短，摆动越，摆动越快快。有关摆幅的大小摆幅的大小 无关无关这两个摆的快慢会一样吗？观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根