小学四年级下册科学--1.3--简单电路--教科版-(11张)-(1)ppt课件.ppt

像这样灯像这样灯泡亮了泡亮了,导线、导线、电池、小灯泡电池、小灯泡就组成了一个就组成了一个简单电路简单电路。金属弹簧金属片螺旋孔接线柱以小组为单位，完成以下以小组为单位，完成以下 任务任务:1.请各小组材料员拿出请各小组材料员拿出1号信封实号信封实验材料。验材料。2.边观察边讨论组成电池盒、灯座边观察边讨论组成电池盒、灯座各部件的作用。各部件的作用。3.讨论如何正确使用电池盒及灯座。讨论如何正确使用电池盒及灯座。实验材料：灯泡(1个)、灯座(1个)、电池盒(1个)、电池(1节)、导线(2根)实验要求实验要求:连接成功后，小组讨论：（1）你们是怎样点亮小灯泡的?（2）你们连接的电路中电是怎么流动的?1.元件位置安排要适当，分布要均匀。元件位置安排要适当，分布要均匀。2.元件不要画在拐角处。元件不要画在拐角处。3.整个电路图最好呈长方形，导线横平竖直。整个电路图最好呈长方形，导线横平竖直。（尺规作图）（尺规作图）画简单电路图基本要求：实验材料：实验材料：灯泡灯泡(2个个)、灯座、灯座(2个个)、电池盒、电池盒(1个个)、电池、电池(1节节)、导线、导线(3-4根根)实验要求实验要求:连接成功后，小组讨论：连接成功后，小组讨论：（1）你们是怎样同时点亮小灯泡的，并说说）你们是怎样同时点亮小灯泡的，并说说电是怎样流动的电是怎样流动的?（2）画出简单电路图。）画出简单电路图。（3）试一试，有没有第二种方法可以同时点）试一试，有没有第二种方法可以同时点亮小灯泡。亮小灯泡。1.更多的小灯泡和电池，能让更多的小灯泡和电池，能让它们亮起来吗？它们亮起来吗？（如（如:2个小灯泡个小灯泡+2个电池个电池+若若干导线）干导线）2.思考：教室的电灯是用哪一思考：教室的电灯是用哪一种种 方法连接的？为什么？方法连接的？为什么？同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根