小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版(14张)ppt课件.ppt

教科版五年教科版五年级下册下册时间的的测量量单元第六元第六课摆的研究摆绳摆锤自己做个摆起点起点-终点-起点猜想：猜想：摆的快慢与什么有关？的快慢与什么有关？终点讨论：制定研究方案1、如果研究、如果研究摆锤的重量，需要改的重量，需要改变的因的因素是什么？哪些因素不需要改素是什么？哪些因素不需要改变？2、如果研究、如果研究摆绳的的长度，需要改度，需要改变的因的因素是什么？哪些因素不需要改素是什么？哪些因素不需要改变？1、我、我们的假的假设：摆的的摆动快慢与快慢与 有关。有关。2、我、我们的猜的猜测：摆越越，摆速速 越快，越快，摆越越，摆速越慢。速越慢。3、请分分别在需要改在需要改变的条件和不改的条件和不改变的条的条件前打件前打钩。A、改、改变的条件：的条件：1、摆锤的的轻重重2、摆绳的的 长短短B、不、不变的条件：的条件：1、摆锤的的轻重重2、摆绳 的的长短短3、摆幅的大小幅的大小4、每次、每次摆动的的时间15秒秒“摆的快慢与什么因素有关”设计方案摆绳的的长短短摆锤的重量的重量实验名称不同条件 相同条件摆的快慢可能与摆绳的长短有关摆的快慢可能与摆锤的重量有关温馨提示：1、分工合作（谁计时，谁数，谁记录）。2、观察时间15秒。3、要求至少重复做三次，并取平均值。4、只改变一个变量。5、数摆动次数的同学尽量多一些。摆锤的重量50克100克200克第一次第二次第三次平均数我们的发现：摆的快慢与的快慢与摆锤的关系的关系摆的快慢与的快慢与摆锤的重量无关。的重量无关。摆线的长度15厘米 30厘米 45厘米第一次第二次第三次平均数摆的快慢与摆绳的关系我我们的的发现：摆的快慢与的快慢与摆绳的的长度度有关有关，摆绳越越 短短 摆得越得越 快快，摆绳越越 长 摆得越得越 慢慢。观察：察：这两个两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？有什么相同的地方？有什么不同的地方？摆长摆锤中心摆长摆线摆的快慢与摆长有关。摆绳越越长，摆动得越慢；得越慢；摆绳越短，越短，摆动得越快。得越快。根据上面的实验研究，我们发现摆的摆动快慢与（）无关，与(）有关。摆锤的重量摆的长度一切推理都必一切推理都必须从从观察与察与实验中中得来得来 伽利略伽利略（1564-1642）一、选择题：1、摆的摆动快慢与（）有关。()A摆锤的轻重B摆绳的长短C摆幅的大小2、同一个摆，摆绳越长摆动越（），摆绳越短摆动越（）。()A快、慢B慢、快二、判断题：1、在研究摆长与摆动速度的关系时，摆锤的轻重、摆幅的大小要保持不变，而摆绳的长度是要变化的。（)2、在研究摆的快慢与什么有关系时，一次可以改变两个条件。（）3、摆的快慢与摆锤的重量、摆幅的大小无关，与摆长有关。（）在BB同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根