古筝教案024401.pdf

东城小学少年宫 活 动 记 录（2012 年 7 月）小组名称：古 筝 辅导教师：汤国丽 岳阳经济开发区东城小学 二 0 一二年七月 节 次 一 日 期 应到人数 20 实到人数 缺席者及原因 活动内容 初始古筝 记录人 汤国丽 活动过程 与教学内容 教师弹奏古筝名曲渔舟唱晚，把学生带入古筝课堂，向学生提问：听了渔舟唱晚，觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处？学生回答 （今天就让我们一起来认识一下古筝吧！）（一）认识古筝 1、讲古筝的历史，为什么叫古筝 2、介绍古筝的各个部分（二）音乐的音高 1、在黑板上写出音乐的七个基本音级 1234567，分别唱什么呀？do re mi fa sol la si 2、让小朋友跟着老师一起唱一唱这七个基本音级，然后告知古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有 4、7 两个音的。3、学唱，认识五声音阶 活动效果 节 次 二 日 期 应到人数 20 实到人数 缺席者及原因 活动内容 认识古筝 记录人 汤国丽 活动过程 与教学内容 1、首先让小朋友自己数一数古筝一共有多少根弦（数出来以后对小朋友进行表扬和肯定）2、讲解古筝的定弦 弦序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 音高 D3 B2 A2#f2 E2 D2 b1 a1#f1 e1 d1 b a#f e d B A#F E D 简谱 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 6 5 3 2 1 分组 倍高音区 高音区 中音区 低音区 倍低音区 这一部分的知识内容比较枯燥，可以让学生来考老师，然后比一比，看谁音听得准，看谁弦找得快 （五）古筝的弹奏姿势和手型 1、讲解正确的姿势和手型，举例说明容易出现的错误姿势 2、学生模仿练习 因古筝的弹奏姿势和手型是学习古筝的基础，如果开始不注意养成错误的习惯，将对以后的学习造成很大的影响，所以把这一学习点作为本节课甚至以后教学过程中的重点.布置作业：听唱五声音阶，熟悉古筝的弦位，练习正确的坐姿和手型 课堂小结：本节课因为是学生的第一节课，所以内容不能太多，以学生欣赏为主。活动效果 节 次 三 日 期 应到人数 20 实到人数 缺席者及原因 活动内容 学习指法 记录人 汤国丽 1、左右手大、食指托抹配合练习 2、练习曲：例 4、例 5 3、乐曲：小鸟飞 注意弹弦位置，移弦时注意保持正确的弹奏姿势和手型 4、左右手大食、大中、大食中、各手指的指法组合 以上各练习，右手弹奏比较熟练后，左后需要做同样练习 学生能够区分四分音符和八分音符的时值，掌握左手揉弦的弹奏技巧 节 次 五 日 期 应到人数 20 实到人数 缺席者及原因 活动内容 学习 前进着的车轮、秦桑曲 记录人 汤国丽 一、前进着的车轮：1.分指的连贯性不好，注意每指的接替。2.力度？二、秦桑曲：1首先要知道“秦”的含义，陕西一代成为“秦地”。2了解秦地的民间音乐、调子等。3微#4、微7 的音乐特点。4乐曲不熟练，左手按音不准确，耳朵仔细听。要求：、前进着的车轮 秦桑曲必须做到 1、分指的连续性加强。2、力量向下坠。3：指法劈托挑出来单独练，重点练。4左手按弦要更迅速，无尾音。5学会用手腕带动手指演奏。6扫弦的方法？爆发力？节 次 六 日 期 应到人数 实到人数 缺席者及原因 活动内容 学习孟姜女、关山月 记录人 汤国丽 活动过程 与教学内容 1、左手上、下滑音奏法 2、练习曲：（例 54）（例 55）掌握按弦点，注意按滑的时值 3、右手“花指”奏法和左右手“历音（刮奏）”奏法 4、乐曲：孟姜女 注意弹奏的音色，不要出现杂音 5、左右手十六分音符和附点音符的练习 6、D 调 3 个八度五声音阶练习 多数拍子，所唱谱，左右手分别进行练习，注意弹弦点和保持正确的手型 7 左手“fa、si”按音和右手大指“劈”奏法 8、乐曲关山月 注意音高音准，平时要多听、多练习 结合乐曲，熟练运用所学古筝的弹奏技巧，进行总复习 活动效果 节 次 七 日 期 应到人数 实到人数 缺席者及原因 活动内容 学习浏阳河 记录人 汤国丽 活动过程 与教学内容 教学目标 1、继续学习现代古筝的技法，学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，左右手四指的灵活应用。2、引导学生感受和体验地方色彩音乐的风格特征，学习演奏古筝乐曲浏阳河，了解乐曲处理和音色特点。教学重点熟悉琶音的演奏方法和左右手琶音的平稳搭配。教学难点学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，音色的处理和左手的吟、揉、滑、按。课型：古筝教学课 课时：45 分钟课时:4 学生：教学过程一、练习 1、学生练习指法（左右手配合的指法）,使得手指灵活，配合乐曲进行。二、教师导入乐曲介绍 筝曲 浏阳河 简介 浏阳河这首乐曲原是 50 年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。70 年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，虽然对原曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜明的对比，使乐曲具有了更强烈的感染力。乐曲中采用变奏曲的形式，深情的表达了人民对家乡和生活的热爱。三、教材分析引子用琶音奏出，突出了河流的水波荡漾，第一段采取的原歌曲的基本旋律，歌唱性很强，优美动听，上滑音和下滑音的运用更加强了水波荡漾的欢愉之情。第二段是原歌曲旋律的一个变奏，运用了左右手的快速指法搭配和双手的琶音组合，使乐曲达到了高潮，第三段恢复到原歌曲的主旋律，结尾再次运用琶音接受。四、演奏方法讲解 古筝曲浏阳河中采用的演奏手法在整个曲目中主要分为三块，第一块是运用左手揉、吟、滑、按的技法来表现乐曲柔美的旋律，这一块在乐曲中首尾相应演奏两边；第二块就是双手配合快速弹奏部分；第三块则运用如流水般的双手交替下行琶音来表现乐曲动听的旋律。在乐曲的第一段中主要是注意按滑音的准确性和控制好乐曲的速度，就像是在用歌声深情地将内心对生活的爱娓娓道来；整个乐曲中主要有两个难点，也就是后面的双手配合快速弹奏及琶音部分。活动效果 节 次 八 日 期 应到人数 20 实到人数 缺席者及原因 活动内容 学习渔舟唱晚 记录人 汤国丽 活动过程 与教学内容 渔舟唱晚教学目标 1、学习古筝的技法，学生左右手的协调配合，乐曲中间上滑、下滑音的正确把握，左右手的灵活搭配。2、引导学生感受和体验古曲音乐的风格特征，学习演奏古筝乐曲渔舟唱晚，了解乐曲处理和音色特点。渔舟唱晚教学重点、教学难点 左手上滑、下滑音的正确把握 教学过程 一、练习 快四点练习，勾、托、抹、托指法练习 二、教师导入乐曲介绍 让学生了解乐曲和作者。这一首具有典型中国风格的五声音阶作品的流传，对筝乐的发展产生了广泛而深远的影响，乐曲系于 1938 年由娄树华先生根据古曲 归去来的片段素材加以编曲，变化发展而成：标题则取自唐朝王勃藤王阁序中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦”一句，曲意在描绘夕阳西下之际，碧波万顷的湖面上，渔民们款乃归舟，尽兴抒发欢愉之情，旋律优美、流畅、素雅、恬静、脍炙人口，韵味隽永。渔舟唱晚以歌唱性的旋律描绘了乐曲描绘了江南水乡晚霞辉映下渔人载歌而直至月光如水、万家灯火的动人画面。关于渔舟唱晚一曲的由来，近年来亦有一种说法指系金卓南先生根据山江民间传统筝曲双板及其演变乐曲三环套日、流水击石改编而成，其后，金先生将此曲传授娄树华，娄先生再于1938 年加以改编。活动效果