【最后一茬花生地阅读理解】一包花生阅读理解及答案.docx

【最后一茬花生地阅读理解】一包花生阅读理解及答案海啸突袭了这座贫困的海滨小镇，无数大树和房子被炸毁，包含小镇上唯一的学校艾莱特小学。艾莱特就是这所小学的校名，同时也就是个人名，他就是城里的一位富翁。以前，小镇没自己的学校，孩子们都必须追到五里路以外的另一座小镇上去读书。后来，乡长想要在自己的镇内建好一所学校，就四处奔走，最后在艾莱特富翁那里获得了筹设资金。学校投入使用后，为表示感谢，乡长把富翁的名字订为小学的校名。但一场海啸把这所学校全然炸毁了！乡长为此成天愁眉紧锁，他想要再次回去外面谋求协助。几天之后，他奏响了艾莱特富翁的家门。艾莱特先生，学校被海啸炸毁了，我期望能够再次获得您的协助！乡长说道。我已经协助过你们一次了，为什么我必须再次协助你们？艾莱特笑了笑，起身就往里跑。乡长只好无奈地返回，这时艾莱特拦住了他：你们一定缺乏食物，我给你一包花生吧！笑了笑他把一包花生交到了乡长手上。乡长返回镇内。孩子们看见他，纷纷东站转头去反问：艾莱特先生应允协助我们了吗？非常对不起，艾莱特先生只给我们这纸盒花生，就这么一些，我就可以让给每人几颗。乡长带着愧意说道。孩子们看著乡长手中的花生，纷纷失望地低落了手。不过，如果把这些花生种至地里回去，不就可以短出来许多花生吗？乡长说道。太好了！我们的学校废墟旁边就存有一块空地，就把这些花生种至那儿回去吧！孩子纷纷Olette着说道。说干就干，乡长立刻和孩子老师们一起动手，给那块空地钩了草甩了土，把花生种了下去。时间一天天过去，花生在孩子们的照顾印发了芽，短出来了绿叶。那一小包花生竟变为一大片绿油油的花生地。一天，乡长从这里经过，看见了这番景象，心想，_。于是乡长就每天率领孩子们一起清扫废为墟，扔石头、尖头树木。半年之后，原先的废墟上已经挖取了一座小山似的石头和木料，但是李君如一所学校还远远不够，乡长再次陷于了思索。这天，乡长正呆呆地看著在太阳下读书的孩子们，忽然听见从远处响起一阵嗒嗒的马蹄声。一辆奢华的大马车往这边驶去。车上坐着的竟然就是艾莱特富翁。富翁从车子上横跨了下来，朝那片绿油油的花生地看看了看看，问：这就是？那就是您资助给我们的花生，我们没吞下，种了出来！乡长说道。哦！艾莱特带着赞许的神色点了摇头，接下来又对着那一堆材料说道，那又就是什么呢？我们没钱用以所造学校，就可以自己动手，那就是我们自己准备工作的材料！乡长说道。艾莱特点了摇头，围著正在读书的孩子们转回了一圈，然后挤上马车离开了！三天后，乡长接到了一笔不足以扩建学校的汇款和一封信，信上写下着：敬重的乡长！你对孩子们的爱深深感动了我，虽然校园依旧没扩建出来，但我看见了那么多的石头和木料，虽然一包花生没吃辣你们每个人的肚子，但我看见了那么小的一片花生地！我为我资助给你们一包花生深表内疚，但我只是期望我所协助的人，并不是一存有困难就想著使别人帮的人，而是本身就热爱劳动的人。真正改变命运的，永远都是自己的劳动！信的落款上，写下着的名字就是艾莱特。（Lizier意林少年版2010年第4期，存有删减）1请用简洁的语言在下面序号所代表的地方写出主要的故事情节。（每处不超过4个字）筹款被拒富翁到访获得善款2写作第段，按建议答题。（1）划线词语这番景象指什么？_（2）恳请融合语境，在横线处卷本乡长的心理活动。（30字左右）_3文章主要刻画了两个人物，一个就是乡长，一个就是富翁。你最观赏哪个人物？恳请表明理由。_4融合文章最后一段，谈谈你对链接材料中受助者家长的观点。（不少于80字）元，就是178名贫穷孩子的代理爸爸。丛飞身患重病后，曾收到受助者家长的电话：你不是流泪必须将我的孩子齐襄大学毕业吗？他现在正在念初中，你就不敢掏钱了？你这不是坑人吗？当对方获知丛飞正患病住院没有钱稳步捐款时，就反问：那你什么时候治好病出赚钱啊？_答案1学校被毁 栽种花生 准备工作材料2（1）花生在孩子们的照顾印发了芽，短出来了绿叶。那一小包花生竟变为一大片绿油油的花生地。（2）既然代价一点劳动就能够并使那一小包花生变为这样，那为什么不能自己动手所造一所学校呢？3乡长：着重于谈论他对学生无私的快乐与关怀。富翁：能够捐款所造学校，并且说我们真正改变命运的永远都是自己的劳动。4受助者家长的见解就是错误的。他们一存有困难就想著使别人帮，其实真正改变命运的永远都是他们自己，就是他们自己的劳动。（意对即可）